методика Патерсона

[Nataly 0]

Через год нам в школу.

Вчера муж зашел в ту школу, на которую нацелились, чтобы узнать как там обстоят дела с подготовительными курсами и вообще.

Выяснили, что в основном учителя младших классов обучают "По Патерсону".

Кто сталкивался с этим? что это такое? плюсы и минусы?

Сильно отличается от нашего "советского" начального школьного образования?

[Nataly 0]

Так...

Сейчас полезла поискать в инете - вроде как пишется Петерсон.

[oks74 0]

Мой младший обучается по математике Петерсон. Не скажу, что очень трудно, но ребенок должен уметь логически мыслить, так как большинство заданий на логику. На мой взгляд, мало простого счета, а дальше в старшей школе именно он будет , а не логика(((

[Nataly 0]

Мой младший обучается по математике Петерсон. Не скажу, что очень трудно, но ребенок должен уметь логически мыслить, так как большинство заданий на логику. На мой взгляд, мало простого счета, а дальше в старшей школе именно он будет , а не логика(((

702239[/snapback]

Почитала в инете - какая-то альтернативная математика...

Одни говорят, что развивает широту и нестандартность мышления.

Другие - что хорошо бы при этом учить самой математике, а не только общим понятиям о ней...

Если бы была возможность выбирать - эта методика или общая стандартная - куда бы Вы ребенка отдали учиться?

[Ланана 0]

У меня дочка училась днем по Моро (стандартная программа), а вечером на продленке им давали Петерсона.

Ну не нравится он мне... Там присутствуют элементы высшей математики, например: входит ли медведдь в множество "дикие животные". Ну и пр. вокруг множеств... Не сказать, что сложно, но ЗАЧЕМ??? Это даже не логика, а мутатень какая-то. Может, потому что давалась не как программа, а в сморщенном варианте? У меня сложилось впечатление, что монументальности математических знаний она не оставляет.

Опять же, у Петерсонов есть неплохие книжечки (2) для дошкольников "Раз ступенька, два ступенька"-- купите, порешайте. Если пойдет-- ваша программа.

У моей Катерины она "ползла", "буксовала" и пр., хотя девочка в математике соображает, на районных марафонах, матолимпиадах первые места занимает.

А мелкий для развлечения по нескольку занятий (несколько страниц) решал... Просто мозги "петерсоновские".

[kotichka 0]

Мой младший обучается по математике Петерсон. Не скажу, что очень трудно, но ребенок должен уметь логически мыслить, так как большинство заданий на логику. На мой взгляд, мало простого счета, а дальше в старшей школе именно он будет , а не логика(((

702239[/snapback]

Оксан, на счёт мало счёта это возможно в первом классе. У меня Дарья сейчас в третьем, так столько этого счёта, что с ума сойти можно. И такие огромные числа. Она у меня два года училась в другой школе. Там основной учебник был Аргинской, плюс дополнительно занимались по Гейдману и Бененсону. Мне нравилось больше. Да и ребенку тоже, хотя и сейчас по Петерсону особых проблем нет.

А племянник до сих пор занимается по Аргинской, учится на четыре-пять, а с Петерсоном не справляется

[oks74 0]

Оксан, на счёт мало счёта это возможно в первом классе.

Да, в первом мы))

[volpe_k 0]

Мы тоже по этой "чудной" программе учимся. Счета столько, что аж шарики за ролики заезжают(((

От советской программы очень отличается.

 

Половина заданий совершенно ненужные и бестокловые.

[Nataly 0]

Мы тоже по этой "чудной" программе учимся. Счета столько, что аж шарики за ролики заезжают(((

От советской программы очень отличается.

 

Половина заданий совершенно ненужные и бестокловые.

702402[/snapback]

Читаю и все больше "хочу", чтоб мой деть по этой чудо-программе занимался...

С одной стороны ругаю себя за "костность" - т.е. не факт, что программа плохая, а просто не готова я принять, что мой ребенок будет учиться как-то по-другому, чем я (тем более то, как выучили меня - вполне мне нравится).

А с другой стороны - все же мнений о том, что программа "не очень" - гораздо больше, чем мнений "за"...

Блин, даже не знаю что и делать. Школа практически у нас во дворе.

Имеет ли смысл думать о более далекой школе (1-2 остановки на трамвае), чтобы избежать этой методики?

Хотя не факт, что там что-то по-другому...

[volpe_k 0]

Мы тоже по этой "чудной" программе учимся. Счета столько, что аж шарики за ролики заезжают(((

От советской программы очень отличается.

 

Половина заданий совершенно ненужные и бестокловые.

702402[/snapback]

Читаю и все больше "хочу", чтоб мой деть по этой чудо-программе занимался...

С одной стороны ругаю себя за "костность" - т.е. не факт, что программа плохая, а просто не готова я принять, что мой ребенок будет учиться как-то по-другому, чем я (тем более то, как выучили меня - вполне мне нравится).

А с другой стороны - все же мнений о том, что программа "не очень" - гораздо больше, чем мнений "за"...

Блин, даже не знаю что и делать. Школа практически у нас во дворе.

Имеет ли смысл думать о более далекой школе (1-2 остановки на трамвае), чтобы избежать этой методики?

Хотя не факт, что там что-то по-другому...

702448[/snapback]

Когда мы шли в школу, мы шли к учителю и в именно в школу, программу уже не выбирали, да и особого выбора не была. В нашей школе ериндистику, которая разработала гражданка Петерсон преподают аж до 8 класса.

 

Первый класс задания не могу привести пример, а вот второй класс, пожалуйста.

 

Примерчик:

7*8-(5*6-12):3-49:(7*7)

100+(4*6)*8-9*9+(8+9*5)

640:8:20

Составить прогамму действий и решить.

[Nataly 0]

Примерчик:

7*8-(5*6-12):3-49:(7*7)

100+(4*6)*8-9*9+(8+9*5)

640:8:20

Составить прогамму действий и решить.

702464[/snapback]

Пипец...

И это ж все без калькулятора...

[NataLis 0]

Мне кажется, в программе "школа 2100" Петерсон - не худший учебник. Меня трясет от Вахрушева (окружающий мир), знакомая (учитель русского) говорит, что русский никуда не годится. Наша учительница в шоке от бунеевской программы по чтению - раньше классику читали, а теперь муру какую-то.

А Петерсона у нас не ругают, а уважают. Потому, наверное, что мы по нему не учимся. Мы с первого же класса выбрали альтернативный вариант - Демидова, Козлова, Тонких (тоже Школа 2100). И ругаем теперь их.

Но Петерсон, однозначно, хорош и интересен для сильных в математике детей, тех, у которых математические способности. То что нет системы, плохо с повторением пройденного - для таких детей не страшно. Зато сколько задачек, над которыми можно голову поломать, которые можно решить разными способами, которые можно родителям загадать, они потом будут полдня в интернете лазить, ответ искать...

[Takahe 0]

Они потом будут полдня в интернете лазить, ответ искать...

Наташа, уморила

 

Я когда Славу в школу записывала, с завучем общалась.

Попросила, чтобы его зачислили в класс где не учатся по Петерсону.

Ну не нравиться он мне.

Племянник по этой системе учится.

Посмотрела я на это дело в течение года и решила, что нам этого не надо.

Но у нас с этим проще, в нашей школе каждый класс по своей программе учится.

Так что выбор есть.

А так, тот класс, который по Петерсону учится у нас вроде как сильным считается.

Мнение некоторых родителей

[NataLis 0]

Забыла написать, что сначала собиралась.

На последнем собрании учительница нам сказала: милые родители, давайте перестанем ругать наши учебники, а постараемся получить от них максимум полезного. И привела парочку примеров. Мне понравилось, я перестала дома топтать ненавистный учебник по окружающему миру, подняла, сдула пыль и взглянула на него свежим взглядом.

Желаю вам попасть к хорошей учительнице, а по какому она учебнику учить будет - дело десятое.

[Nataly 0]

Желаю вам попасть к хорошей учительнице, а по какому она учебнику учить будет - дело десятое.

702668[/snapback]

Спасибо!

Вообще я смотрю, что выбор школы гораздо важнее садика - хотя казалось бы, в школу деть идет уже социально адаптированным, умеющим за себя постоять. А получается, что вот тут-то оно все только и начинается...

 

Есдинственное что меня насторожило после похода мужа к завучу младших классов, то, что она сказала следующую фразу: "Ну вы тут поблизости живете, для младшей школы это лучший выбор. А потом может быть и переведетесь куда".

По опыту своей учебы могу сказать, что в моей школе боролись за каждого ученика. Перевод в "лучшую" школу считался чуть ли оскорблением. Наша априори была лучшей или стремилась ей быть. Как-то развито было понятие товарищества школьного, даже семьи, где все стараются быть лучше.

А тут как-то.. сами себя чтоли считают далеко не лучшим вариантом?