Яндекс.Метрика
Перейти к контенту

nastyk

активные участники
  • Число публикаций

    694
  • Регистрация

  • Последнее посещение

Сообщения опубликованы nastyk

  1. А у нас каникулы начинаются. Сегодня последний учебный день, завтра годовой концерт, а потом будут гулять аж до 2-го января.

    Ребенок оценки за год принес. По математике и английскому-пятерки (правда, пятерки не очень твердые, близкие к четверке, 87 и 88, а граница "4" и "5"-85 из 100), а по китайскому четверку вытянул (72 балла). Ух, как я рада, прямо словами не передать. Все эти труды и нервы в течение года были не напрасны. По результатам экзаменов Дэвид будет учиться в третьем классе во втором по успеваемости классе (из 9-ти)!

     

    Назначен ведущим завтрашнего концерта, всю неделю слова учим.

  2. Дочка, постоянно себе стрижет челку, подскажите с чем это может быть связано? Челка просто не успевает отрастать, как она опять в тихушку берет ножницы и выстригает кусок. Пробовала с ней поговорить, вначале отрицает факт стрижки, потом молчит, потом говорит, что больше так не будет. (( Как с этим бороться?

     

    прячьте ножницы. ножницы-вообще травмоопасный предмет, и держать его в пределах досягаемости в доме, где есть ребенок, не рекомендуется.

     

    насчет того нравится-не нравится с челкой. имхо, в таком возрасте челка не нравится может, только если реально мешает, т.е. в глаза лезет. в остальных случаях ребенок просто хочет САМ постричь себе челку. по-моему каждый в детстве себе сам хоть раз челку постриг. и я стригла, и мой ребенок стриг. не потому, что нравится-не нравится, а в качестве этапа взросления.

  3. пожалейте кто-нибудь меня. у ребенка экзаменационная неделя. экзамены длинные-1.5 часа, а мой ребенок так долго концентрироваться не способен, начинает за здравие, а через полчаса ему стараться надоедает, и валяет от фонаря. последний пробный экзамен написал на 30 из 100! хотя если давать экзамен по частям напишет на 100.

    и сам вообще не переживает. нет, т.е. он совсем не хочет в класс к неуспевающим. но всей серьезности угрозы этого не понимает. а я с начала недели на валерьянке, ни о чем другом думать не могу. все, что я могла, я сделала в течение года, прорешивала с ним экзамены из топовых школ, репетитор по китайскому 5 раз в неделю. теперь остается только ждать. как же это ужасно!

  4. А мне девочки от ваших задач прям грустно делает, понимаю, что не фига не понимаю, вот что не дано, так не дано.

    Это хорошо, когда просто не дано. А когда думаешь, что тебе только это и дано (вот я так о себе думаю), а потом пытаешься решить (и это пока только шестой класс), и ничего не выходит, вот тогда грустно... Еще об три задачи голову сломала окончательно.

     

    есть задачи на логику, там, кому "дано", тем все просто. а в олимпиады часто вставляют задачи на "угадать", там никакое образование не поможет, там и я плаваю.
  5. Nastyk, а можете решить задачу для 6го класса?

     

    (Мы с ребенком в это воскресенье ездили на устную олимпиаду для шестиклассников. На обратном пути я пыталась решить то, что она не решила, и что-то не пошло... Эту вот решила, но не теми методами, к сожалению, которыми шестиклассники владеют).

     

    Даны числа:

    1, 11, 111, 1111, и т.д.

    2, 22, 222, 2222, и т.д.

    3, 33, 333, 3333, и т.д.

    ...

    9, 99, 999, 9999, и т.д.

    Найдите, сколько среди них квадратов.

     

    интуитивно ясно, что это только три числа-1,4 и 9.

    но точного доказательства за полчаса езды в автобусе не придумала.

    ну т.е. ясно, что это не числа вида 2222.., 3333..., 7777..., 8888.., т.к. нет квадратов целых чисел, которые кончаются на 2, 3, 7, и 8.

    прикидкой квадратов двузначных чисел, кончающихся на 1 и 9, находим, что ни одно из них не кончается на 11, т. е. исключаем числа вида 1111...

    так же исключаются числа вида 5555.., 6666.. и 9999..

     

    самая хитрая комбинация-4444.., тут придется прикидывать квадраты трехзначных чисел, кончающихся на 12, 38, 62 и 88, т.к. квадраты этих чисел кончаются на 44. но среди квадратов этих трехзначных чисел мы не найдем числа кончающегося на 444.

    т.е. 4444... тоже исключаем.

     

    но это долго, не для олимпиады.

  6. я за границей. у нас ничего не делают, считают, что до 7 лет это-норма. никакие не проблемы-норма. даже до подросткового возраста-вариант нормы. это только в России любят всем диагнозы ставить, психологи-логопеды-невропатологи и т.д.

    у нас в 7 лет не прошло, сказали: "все нормально, так бывает, ждите до подросткового возраста".

     

    рекомендации обычные-на ночь пить давать поменьше.

    посмотрите в инете такую штуку, называется badwetting alarm. например, на amazon.com можно купить. это будильник с датчиком влаги, который звонит, как только ребенок начинает писаться. реклама утверждает, что 95% излечившихся. я знаю одну девочку, которой это помогло. но на нашем опыте могу сказать, чтобы эта штука работала, надо чтобы ребенок до нее дорос. в 6 лет моему ребенку было еще рано, он и на будильник не просыпался. сейчас 8-думаю опять попробовать.

  7. недавно познакомились с мамой и ее мальчиком с реальным диагнозом гиперактивность. так по сравнению с ним мой ребенок-святой.

    эта мама жалуется, что этот ребенок (4-й класс) запросто может начать по классу на уроке скакать, мебель двигать. он никого не слушается, для него не существует авторитетов. у них каждый год меняется учитель, так из 4-х учителей, только одна учительница могла с ним хоть как-то сладить. маме постоянно шлются гневные записки, а что мама может сделать?-не сидеть же с ним на уроке. на уроке может не ответить, просто потому что не хочет. при этом мальчик-умный, знает больше школьной программы. но из школы его не выперли до сих пор только потому, что школа частная, и там держат всех, кто платит.

     

    в общем в 2-3 годика деть бесится-это еще цветочки. к школе может и выправится, как у нас. а вот если ребенок гиперактивный в школе-это реально кошмар.

  8. Нашла нам развлекалочку))): http://mmmf.msu.ru/vecher/circles/z5/

     

    Только жаль, без ответов(((. Я то Щаз нарешаю!!!)))))

     

    первая задача.

    1) пусть Пик-мимон. но он сказал, что Ил-мимон, т.е. не правду. значит Пик точно не мимон.

    2) теперь пусть Пик-мимитик, т.е. говорит не правду. значит Ил-не мимон. т.е. Илу остается быть только тами, а Пошу мимоном. но Пош сказал, что мимон-Пик, а мимоны лгать не могут. опять не получается.

    3) из первых 2-х пунктов Пик-тами. если Пош-мимон, он должен говорить, что мимон он-сам, но этого не происходит, значит Пош-мимитик, Ил-мимон.

     

    ответ: Пик-тами, Пош-мимитик, Ил-мимон.

     

    вторая задача:

    1)A+C=2Б

    2)c=2Ш

    3)Ш+Я=Б

     

    подставляем 2) в 1) получаем:

    A+2Ш=2Б или A=2(Б-Ш)

     

    из 3) Я=Б-Ш

     

    значит, акробат весит 2 ягненка.

     

    и т.д. остальные задачи такие же. т.е. либо на логику (задачи 5, 7, 8, 11)-решаются перебором вариантов, либо на системы уравнений. в общем все решабельно.

    хотя в 5-м классе я бы этого не решила.

    деть к 5-му класссу, надеюсь системы уравнений решать научится, т.к. у них уже сейчас во 2-м классе простейшие задачи на системы уравнений встречаются.

    но с логикой у него пока совсем туго.

  9. И учение в гимназии и в школе. Не особо я в эти гимназии у нас верю. Хороших школ и гимназий в Москве совсем мало, пальцев на руках хватит, чтобы пересчитать. Чего же детям остальным делать, которые в гимназии не ходят? И в простых школах учатся очень много умных ребят и потом они запросто поступают в хорошие институты.

     

    Ребенок либо заинтересован сам в получении знаний, либо нет. А учителя, место учебы, учебники, одноклассники, по мне это все отговорки, поиск оправдания.

     

    согласна!

    хороший ученик будет везде учиться хорошо-в любой школе, у любого учителя. и даже если школа слабая, то сам (или с помощью родителей) знаний доберет.

     

    как мотивировать? расскажу свой опыт.

    я понимаю, почему училась хорошо. когда мне было лет 5 мой папа поступил в заочный технический ВУЗ. наш дом заполнили книги с интегралами и дифференциалами. от нечего делать (количество детских передач по телеку тогда было ограничено), я брала и рассматривала незнакомые значки в этих книгах, читала по слогам незнакомые слова.

    ну и как то я к математике привыкла, не считала ее чем-то страшным и непонятным. а потом в школе, встречая эти значки в учебниках уже относилась к ним, как к старым друзьям. а когда открываешь учебник без страха, то и разобраться в материале значительно легче. ну и пример папы, сидящего над учебниками, вдохновлял и меня на "умственные подвиги".

    при этом не могу сказать, что школа была мне не нужна. она была нужна. школа не учила (училась я сама), но направляла и систематизировала перемешанную в моем мозгу кашу из отрывочных сведений, вычитанных в учебниках.

     

    своему ребенку стараюсь создать такие же условия. забила дом книгами, и выкинула телевизор (правда, в доме 3 компа, но все запаролены). хотя с собственным примером туговато, лень мне после работы...

    еще заставляю ребенка постоянно мозг тренировать. например, складывать и вычитать в уме 3-4-х значные числа. достала учебник с олмпиадными задачками, сидим вместе -пытаемся решить. как-то так.

    не могу сказать, что у меня ребенок к учебе мотивирован, ему лишь бы побеситься, да на компе поиграть (ограничиваем). если сам возьмет с полки книгу, то не по математике, а по истории или географии. но к учебе в школе он относится без страха, не воспринимает ее, как что-то страшно-ужасно-трудное. знает, что если сразу не понимает, надо просто прочитать еще раз, и тогда поймешь. в общем учится легко.

  10. Ребенок с нормальным инстинктом самосохранения)))).

     

     

    8 экзаменов во втором классе-- жестко... Интересно, какая же психика должна быть у всех детей, чтобы выдерживать такой прессинг?

     

    Или это сродни нашим переводным контрольным?

     

    Хотя, если тебе с 3-х лет вдалбливают, что завтра решающий день, в конце концов начинаешь спокойно к этому относиться?)))))

     

    Кстати, поздравляю с видом на жительство! (Насколько я помню, Вам в Сингапуре нравится)))

     

     

    спасибо за поздравление, нам действительно, в Сингапуре очень нравится!

     

    по поводу прессинга: понимаете, это мы нашей российской колокольни воспринимаем, как прессинг. а для них это норма. недовольство начинается, когда у Маши нет экзаменов, а у Саши-их 8. да, тогда Саша и его родители воспринимают себя несчастными, перегруженными и прессуемыми. а когда у всех 8 экзаменов-это воспринимается, как норма. ну и привыкли дети, первые экзамены уже в дет. саду писали.

    хотя китайцы своих детей, действительно, прессуют. у нас соседский китайский мальчик в экзаменационную неделю постоянно зареванный ходит. его родители ругают перед экзаменами, чтобы хорошо сдал, а потом после экзаменов, за то что сдал не 98, а на 96 (из 100). им нужны высшие баллы, т.к. хотят его в престижную школу перевести.

    но опять же это для нас прессинг, для них норма. хорошие ответственные родители, которые пекутся о будущем своего ребенка. это я в их системе координат-мать-пофигистка.

     

    во всяком случае несмотря на экзамены мой ребенок ощущает себя в школе абсолютно счастливым. пока оно так, и я спокойна.

  11. Nastyk, вы еще в Сингапуре?))) Как Девид, окончательно освоился в школе?

     

    да в Сингапуре. получили вид на жительство, мужа с контракта перевели а постоянную позицию, так что останемся здесь надолго.

     

    Дэвид уже второй класс заканчивает (у нас учебный год с января). у нас так получилось, что ребенок школу полюбил пламенно и нежно с первого дня (воспринял ее как избавление от нелюбимого дет. сада).

    в общем школу очень любит. бежит туда с раннего утра бегом (хотя учатся во вторую смену), т.к. лезет участвовать во всевозможных внеклассных мероприятиях. учится нормально: по математике и английскому болтается где-то между "четверкой" и "пятеркой", по китайскому на троечку вытягивает с репетитором (но тут я от него требовать большего не могу).

     

    единственное, что в местной школе напрягает-это всеобщая зацикленность на оценках и обилие экзаменов (каждую четверть). вот сейчас в конце октября грядут итоговые экзамены за 2-й класс (8 экзаменов, 2 из них письменные на 1.5 часа). все учителя в школе (и родители, кроме меня) от этих экзаменов стоят на ушах. детям в школе каждый день долбят: "та-та-та, через полтора месяца экзамены, и как важно сдать их хорошо".

    потому как все соревнуются между собой за успеваемость-школы, классы, учителя...

    в третьи классы детей будут распределять по итогам экзаменов, и все хотят попасть в класс отличников (нам это вряд ли грозит, т.к. даже если сдаст математику и английский на пятерки, то китайский -лишь бы не "два"). далее некоторые дети (а вернее их родители) хотят перевестись из нашей непрестижной школы в более престижную, а престижные школы, дабы поддержать свой престиж отличной успеваемостью, принимают не абы кого, а исключительно отличников. короче, все сходят с ума, таскают детей по репетиторам. и такое повторяется каждый год.

     

    но Дэвид по натуре пофигист, и вопли учителей о важности экзаменов его не особо трогают. я тоже спокойна-"хороший" класс нам все равно не светит. хотя, конечно, жалко, что из-за невнимательности и пофигизма часто хватает четверки и по "некитайским" предметам. делает домашние задания тяп-ляп, лишь бы отделаться. самолюбия нет ни на грамм. собственные оценки его не волнуют совершенно. стараюсь с этим бороться: конечно, зацикливаться на оценках-вредно, но и совсем на них забивать не стоит.

  12. Девчат, сломала голову......

    задача - убейся))))))) Поможите))))))

     

    Волк бросился вдогонку

    за зайцем, когда тот был на расстоянии 10 м от него....

    Скорость зайца - х м/мин,скорость волка - в три раза больше.

    Какие величины можно выразить из этого условия? Выразите эти величины.

     

    может уже поздно, но вот правильное решение.

    (имею PhD по матем./физике).

    нет смысла складывать скорости, их нужно вычитать! тогда получим скорость волка относительно зайца, т.е. с какой скоростью расстояние между ними сокращается.

    относит. ск-ть: 3x-x=2x м/мин

    тогда волк догонит зайца через время: t=10/2x=5/x мин.

    за это время волк пробежал: s волка=3x*t=3x*5/x=15 м

    а заяц: s зайца=x*t=x*5/x=5 м

  13. кризисы бывают в любом жанре. сколько олимпийских чемпионов говорят о том, что и у них были периоды, когда хотелось все бросить. настаивайте на продолжении.

     

    НО ребенок подходит к такому возрасту, когда вы уже ничего не сможете сделать. влияние тренера (особенно если тренер видит в ребенке перспективу) может быть более велико, поэтому заручитесь поддержкой тренера.

     

    в 11 лет я бросила гимнастику, которой занималась в школе олимпийского резерва с 4-х лет, и которую ненавидела. и родители скандалили, но сделать уже ничего не могли. и какое это было счастье!!! и я наконец получила возможность заниматься тем, что мне нравится. родителей упрекать в том, что дали бросить-не собираюсь. они пытались не дать, но я уже достаточно повзрослела, чтобы решать самой. и тренер не настаивала. но я и занималась не очень успешно (хотя одна из наших девочек, которая тоже не очень хорошо занималась, через пару лет после моего ухода "выстрелила" в чемпионку Москвы).

     

    короче-продолжайте настаивать, но в результате ребенок все решит и без вас.

     

    п.с. прочитала продолжение, рада за вас. я же говорила, что мальчик все решит САМ!

  14. Мальчишки в своем большинстве все так учатся в начальной школе. Не хватает им аккуратности, усидчивости, кропотливости.

    Сделал по-быстрому и побежал.

    А вне школы у него есть какие-нибудь занятия, увлечения?

    Любимое внешкольное занятие - очень хороший мотиватор в учебе

     

    в принципе он любит делать ВСЕ. ходит на рисование, рисует хорошо. ходит на подготовку к школьному оркестру. на футбол и дзюдо с удовольствием ходит. (все кружки здесь по 1 разу в неделю, поэтому особой нагрузки это не создает).

     

    насчет того, что все мальчишки такие: мы в Сингапуре живем, и здесь живут таааакие усидчивые китайские мальчики, что на их фоне Дэвид выглядит откровенным лоботрясом.

  15. я тоже отмечусь. рост 125, вес 22 кг.

    учится во 2-м классе хуже, чем в первом. в первой четверти даже умудрился 77 (четверка) по математике получить (правда, во второй на 82 (пятерка) вытянул). английский тоже пятерка на грани четверки. правописание слов учить ленится.

    вообще ленится страшно!

    тянет с домашними заданиями до последнего, потом в последний момент делает все тяп-ляп, т.к. времени выполнить размеренно и аккуратно уже нет. пытаюсь усадить за уроки заранее, но ему то в туалет нужно (на час), то он вдруг голодный (хотя ел за полчаса до этого), то заявляет, что устал, и у него болит голова. короче, пока жареный петух не клюнет, то не пошевелится. причем голова светлая, в уме складывает и вычитает 3-4 значные числа, только это же потом все надо записать-а это уже лень. да еще учитель требует записывать сложение-вычитание в столбик, не верит, что ребенок это в уме считает. короче запись каждого примера для Дэвида-мука, от этого оценки при хороших способностях оставляют желать лучшего. с таблицей умножения тоже бодяга-учить не хочет ни в какую, ему проще посчитать 7*10-7-7, чем выучить сколько будет 7*8.

    задачи до конца не дочитывает, сразу называет ответ, и тоже часто неправильно, потому что до конца не дочитал, что в задаче спрашивается.

    на изо задают рисунок нарисовать, он начинает рисовать за 10 минут до выхода в школу, есс-но выходит, как рисунок трехлетки (хотя Дэвид рисует хорошо для своего возраста).

    в общем я уже измучилась, мне постоянно кажется, что при такой фантастической лени и невнимательности он скоро скатится на двойки. а скатываться даже на четверки никак нельзя, в конце этого года распределение по новым классам в соответствии с успеваемостью, и хочется, чтобы он попал в сильный класс.

     

    читает сам с удовольствием. но книги выбирает очень придирчиво. т.е. то что он выбирает (очередной идиотизм про монстров) я не хочу покупать, а из тех, что выбираю я читать будет далеко не все.

     

    компьютер у нас под запретом, максимум кино или мультики по полчаса в день (телевизора нет). в прошлом году начал жаловаться на головные боли, реально сильные, даже плакал. мы по всем врачам пробежали, его даже на сканирование мозга отправляли, чтобы исключить худшее. оказалось, что просто в летние каникулы я позволила ребенку подолгу в компьютер играть, и вот такой эффект. причем, даже когда компьютер полностью запретили, головные боли не уходили еще месяца 2. сейчас вроде все в порядке, но компьютерные игрушки с тех пор полностью под запретом, только мультики на ютьюбе по полчаса в день разрешаю.

  16. по-русски говорит не очень хорошо. хотя я уже тому рада, что хоть что-то говорит, т.к. был период когда вообще по-русски говорить не хотел.

    основной язык, естественно, английский. понимает, и может пару слов вякнуть на китайском мандарине. я еще страдаю от того, что деть на иврите не говорит (все таки гражданин Израиля), но уже боюсь детку еще одним языком грузить. но иврит-легкий язык, припрет-выучит.

  17. Привет мамочки!!!!!

    Жили мы и дружили еще со школьной скамьи, но вот по обмену опытом Катюшке предложили поехать в Израиль. И что...??? Она там осталась на ПМЖ. В детстве мечтали о семьях дружных о детках, которых будет много. Её мечта осуществилась...(я о многодетках...) их у нее 6 малышей, и это не предел. Нет, я конечно очень рада за нее, а вот себе такого в России позволить не могу. Почему нам говорят рожать, а совершенно о подрастающем поколении никто не думает, что же нам всем за границу ехать...

     

    а вы думаете в Израиле все себе могут такое позволить?

    декретный отпуск 3 мес., недорогой садик (только до 4 вечера) от 1500 шек. (при зарплате служащей в офисе-5000).

  18. http://www.livejournal.ru/themes/id/23622

     

    Восточная Азия рулит-на первых местах Китай, Корея, Сингапур, Япония. С ними соперничает только Финляндия.

    я очень рада, что живу в Сингапуре, и мой ребенок ходит в сингапурскую школу, получает одно из самых лучших образований в мире.знаю несколько русских семей, которые специально приехали в Сингапур ради обучения детей.

     

    но хочу заметить, что несмотря на столь высокий рейтинг сингапурского образования, лауреатов Нобелевской премии в Сингапуре нет.

     

    о Сингапурской школе: деть проводит в школе по 6 часов, за весь день только одна перемена-полчаса. учатся 5 дней в неделю. Самые длинные каникулы-1.5 месяца, каникул вообще меньше, чем в России. в классе 30 человек.

  19. детей до 3-х лет научить разруливать отношения еще сложно, но тут мама должна ходить попятам, и делать это вместе с ребенком. но кое-чему и малышей можно научить: например, не быть плаксой, дети, которые мало плачут, редко оказываются жертвами, их не интересно бить. в общем, я не психолог, и не могу подсказать, КАК всему этому ребенка научить (надеюсь детские психологи подскажут), но я твердо убеждена-не нужно учить давать сдачи, нужно учить вести себя так, чтобы тебя не обижали.

  20. Любава, дети разные. Раз ребенок не хочет давать сдачи, ну не все же могут поднять руку на другого человека. Если как они пишут ребенок постоянно приходит с синяками и царапинами, то чего еще ждать? А если он ему долбанет чем-нибудь тяжелым?

    если ребенок постоянно приходит с синяками и царапинами, это не значит, что его нужно учить давать сдачи, это значит, что его нужно учить, как вести себя со сверстниками, чтобы его не били. мой ребенок в 7 лет не умеет давать сдачи, но не помню много случаев, чтобы кто-то его ударил. раньше я все списывала на более миролюбивую ребячью среду за границей (где мы живем). но после того, как мы побывали в России, я поняла, что его нигде не будут бить, потому что он знает, как разруливать конфликты.

     

    вот реально учат в саду, постоянно проигрывают сценки, что делать, если не поделили игрушку, если обзываются, как дать понять, что ты настроен дружески к собеседнику (обычно даже самый заядлый драчун не бьет своих друзей, и понимает, что играть вместе веселее, чем драться). есть, конечно, совсем неадекватные дети, но как то мой ребенок находит способы с ними вообще не связываться.

  21. Девочки у нас в субботу были первые соревнования по синхронному плаванию. Ходим два месяца. Сдавали 4 фигуры. В своей возрастной категории и из тех кто ходит только в этом году у нас 3 место. Дали диплом и зажим, а свой потеряла во время соревнования.

    Были девочки, которые фигуры делали просто супер, но потом как я узнала они ходят по 2 года.

    И еще из нашей группы не все были допущены до соревнований. Вообщем я наверное больше ребенка довольная...

    Так что можете нас поздравить с почином.

     

     

    как все серьезно!!!! ^good^^good^^good^

    а ей самой занятия нравятся? не устает ли, не мерзнет? я как то таких серьезных занятий пока опасаюсь. мы ходим "везде, но понемногу".

  22. А у меня наоборот Юлька в школе плохо понимает учительницу и в школе ошибок больше, а дома все делает правильно.

     

    Девочки подскажите мне пожалуйста. Вот села я читать на ночь сказку " Принцесса на горошине". А она меня не слушает, увидела собачку на картинке и все- радости нет предела... я попросила ее рассказать о чем я прочитала. А она ни одного слова моего из прочитанного даже не услышала. Ну и как ей читать книги? Именно поэтому я ей и не читала, потому что она не слушает. Я заставила ее саму читать вслух ( прибежала моя мама- ребенок устал, пусть спит, а не читает, я выгнала ее из комнаты ). Юля до конца прочитала сказку. Ставить ей аудиосказки? Но ведь хочется самой почитать, чтобы у нее какие то были любимые рассказы. А у нее ни одного любимого рассказа, потому что ей все равно, что читают.

     

    Сумбурно наверно написала...

     

    пусть сама читает, тогда может и любимые появятся. по поводу совместного чтения. побробуйте начать с коротких, но остросюжетных историй, чтобы с первой фразы было интересно, что дальше. (многие сказки имеют длинную преамбулу, так что становится сразу скучно.)

     

    поиграйте в игру, где ребенку нужно внимательно слушать. например: имеется книжка с картинкой, вы читаете эпизод, который описывает картинку. но в одном месте что-то меняете. например, написано и нарисовано-белая собака, а вы читаете "черная".

    пусть ребенок видя картинку, и слушая ваш рассказ, угадает, в каком месте вы "ошиблись".

     

    про вышивку-я восхищении!!!! ^good^^good^^good^

    кстати, еще раз подтверждает, что ваш ребенок-визуал.

  23. Как показала практика, то мысль эта ошибочная. Знаю три разных класса, с разными детьми. Класс дочки, класс племяшки и племянника. 99% 6 леток учатся труднее и хуже. Они и устают больше и понимают меньше. Конечно есть исключения, но их очень мало.

     

    Мы сейчас в 5 классе, а дети. которые пошли в школу 6-летками, до сих пор не подтянулись до уровня 7-леток.

     

    У нас самая спокойная и стрессоустойчивая девочка в классе, котороя пошла в школу вообще в 7 лет 10 месяцев. она на голову всех взрослее, ей все просто.

     

    буквально недавно читала чье-то прямо противоположное высказывание. что-то вроде: "у нас в классе есть 3 ребенка с идеальным поведением и оценками, всегда веселые-все пошли в школу с 6 лет, а хуже всех в классе учится ребенок, начавший 1-й класс почти в 8".

     

    имхо, ребенок, который по жизни адаптируется легко, будет прекрасно чувствовать себя в школе и в 6 лет, и в 7. а ребенку с пониженной способностью к адаптации и в 8 лет будет в школе не уютно.

     

    p. s. только что получила письмо от одноклассника на известном сайте, посмотрела в профайле возраст, он почти на год меня младше, т.е. пошел в школу в 6.5. помню, что ростом был самый маленький, но учился всегда хорошо, и всегда был весел, пользовался популярностью среди одноклассников, все его любили. и был у нас в первом классе второгодник, на год старше всех, двоечник-он по жизни двоечник-и в 7, и в 8, и в 9...

×
×
  • Создать...