[Ребёнок писает/какает в штаны]

Очень рада за вас!)

[Ребёнок писает/какает в штаны]

Здравствуйте, Ирина!

Вы молодец, все делаете правильно

Что бы я вам еще порекомендовала.

1. Сходить к неврологу снова (возможно, к другому, который не будет так благодушно настроен, ведь у дочки "НЕ все хорошо"). Сейчас много препаратов на растительной основе, которые снижают тревогу, уменьшают страхи.

2. Начать высаживать регуляно - через каждые два часа, - девочку на горшок. Ненадо ей говорить, что сажаете писать. Скажите, что все детки время от времени должны посидеть на унитазике или горшке - так говорит детский доктор. Если она пописает, похвалите, поощрите чем-то, но не чрезмерно, не заостряйте внимание! В саду попросите воспитателей или нянечек ТОЖЕ регулярно - НЕ СПРАШИВАЯ ЕЕ ЖЕЛАНИЯ, - высаживать дочку на горшок. Никаких объяснений про то, что надо пописать: "Просто так говорит детский доктор - все детки должны время от времени посещать туалет"!

3. Трусики продолжайте стирать.

[энкопрез?]

Здравствуйте.

Я думаю, к хирургу нет смысла ходить. А вот позаниматься с психологом - есть.

А самое главное - кишечник тоже можно "научить" работать в определенные часы. Например, высаживайте сына на горшок через полчаса после завтрака или ужина. Через определенное время он приучится какать регулярно в это время.

[Ребёнок писает/какает в штаны]

Здравствуйте, Ирина.

Спасибо за теплые слова.

Но чтобы вам помочь, мне нужна дополнительная информация.

1. Были ли вы у какого либо врача?? Если нет, то вам необходимо посетить НЕВРОЛОГА, потому что помимо проблемы, которая вас беспокоит, у девочки появились СТРАХИ!

 

2. С какого момента появился страх унитаза, чем она его объясняет?

 

3. Нельзя ли ее перевести в группу, где дети ее возраста? Или вообще пока не водить в сад?

 

4. Прекратите на время всякие: а) разговоры на эту тему (если описается, спокойно переоденьте и успокойте, что ничего страшного, со всеми детками это бывает) б) спросите дочку, куда ей удобнее писать - в трусики или предложите поносить памперс!

 

5. Попросите свекровь не заострять на этой теме внимание, а тем более не говорить таких глупостей, что дети будут смеяться!!!

[ПСИХОЛОГ ДЛЯ МАЛЫША!]

Здравствуйте, Елена Викторовна! Пишу вам,потому что боюсь,что мой 3хлетний сын будет расти замкнутым человечком. Он с 9 месяцев до 1.5 лет сидел с бабушкой,пока я работала,потом до 2.5 лет в частном "домашнем" садике, с 2.5 лет в частном садике,где в группе 10детей и с ними хорошо занимаются воспитатели. Он активный мальчик,веселый,общительный с родными,всегда улыбается,хулиганит мне кажется в меру. Не очень хорошо говорит ещё.Без мамы никуда,прямо маменькин сыночек,был бы у меня хвостик,он бы за него схватился и не отпускал. Меня волнует его отношение к другим людям. Когда он оказывается даже вместе с мамой там,где незнакомые люди-кабинет врача,лифт,он становится смотрит в пол никому ничего не говорит стесняется и чувствует себя некомфортно. На детских площадках он никогда не играет с другими детьми,складывается такое ощущение,что они ему просто не нужны для игры,ему самому с собой хорошо. В садике наблюдая по видеокамере замечаю,что он с удовольствием играет с воспитателем,а с другими детками нет...почему он так себя ведет?что делать,чтобы ребенок вырос общительным и уверенным человеком?буду благодарна за совет

Здравствуйте, Ксения.

Не буду скрывать, что, читая такие сообщения, я всегда настораживаюсь. Дети, которые предпочитают одиночество или компанию взрослых - не всегда стеснительные дети. Часто у таких детишек выявляются аутистические черты личности. А это может подтвердить или опровергнуть лишь психолог на очном приеме....

[ПСИХОЛОГ ДЛЯ МАЛЫША!]

Здравствуйте, Елена Игоревна. Посоветуйте, пожалуйста, как мне действовать в сложившейся ситуации. Сыну 1.5 года, уже месяц ходим в ясли и там столкнулись с такой проблемой: не хотим пить из кружки (даже в руки ее не хочет брать) и есть ложкой и вообще есть. Однако дома ест и пьет самостоятельно. Воспитатель утверждает, что мы ничего не умеем и у нас проблемы с мелкой моторикой (проблем у нас нет). Может ли быть это психологическим барьером? Как его преодолеть? Буду очень признательна за ответ.

Здравствуйте, Екатерина.

Я не думаю, что это психологический барьер. Мне кажется, ваш сынишка просто еще мал для яслей. Возможно, конечно, что это и своеобразный протест против того, что вы его отлучаете от дома. Попробуйте принести в ясли его кружку, тарелку и ложку.

[ПСИХОЛОГ ДЛЯ МАЛЫША!]

Здравствуйте, Елена Игоревна. Моей доченьке 3 года и 3 мес. Стефания начала рано говорить, и к 2м годам хорошо и чисто говорила, пела песенки и читала стишки. Но потом вдруг начались запинки в речи, довольно таки серьезные. Невролог нам объяснила, что это на фоне стресса и понавыписывала лекарств. И вот с декабря 2014г по май 2015г мы на таблетках, нам нельзя эмоции, гостей, и т.п. Можно только полное спокойствие. Но Стефания активная девочка, любит играть с другими детками... И я очень переживаю, что эти запинки не пройдут. Может Вы нам посоветуете линию поведения, общения со Стефанией. А так же может нам стоит посещать психолога с данной проблемой? Заранее спасибо.

Здравствуйте, Юлия!

Какой диагноз поставил невролог? Логоневроз? Какие лекарства выписал? Вы, как я поняла, москвичка. Позвоните, обсудим более детально проблему!

[ПСИХОЛОГ ДЛЯ МАЛЫША!]

Здравствуйте Елена Викторовна! Моему сыну 3,5 года, зовут Артём На данный момент в сад не ходим, но посещаем развивающий центр, где в группе 3 ребёнка. На занятия ходим не охотно, первые пять занятий оставался в группе без меня, с последнего занятия меня не отпустил. Ранее мы посещали различного рода центры и начинали ходить в сад, но очень часто болеет ( педиатр посоветовала окрепнуть) у меня вопрос в следующем, Артём не сразу включается в процесс обучения, он не слушается воспитательницу. Как заходит в кабинет он сначала осматривается, на заданные вопросы не отвечает. Только спустя минут 10 он начинает проявляться. ( со слов воспитательницы)На последнем занятии я увидела, что воспитательница занимается с детьми которые ей отвечают на заданные вопросы, на Артема не обращает внимание.

Дома заниматься с Артемом сложно, он не может долго усидеть на стуле. Все очень быстро, посчитал , порисовал и пошёл в машинки играть. Знает строение автомобиля, знает марки машин, называет Марку провизжавшей машины, любит самолеты,может посчитать до 10, знает алфавит, цвета, геометрические фигуры и т.д. Мне называет все, а в группе не отвечает и на простые вопросы, хотя я уверена он все знает, так как я с ним занимаюсь. Ещё занимаемся творчеством по вечерам тоже в группе с детками и с другой воспитательницей, тут проблем нет, долго может сидеть из из крупы делать картины.

Дома пытаюсь его заставлять выполнять хоть какие то задания, но боюсь привить к нему плохое отношение к обучению, ничего не хочет делать. Не хочу, один ответ! Подскажите как его правильно направить? За ранее благодарю за ответ!

Здравствуйте, Ирина!

Я вижу проблему не в том, что у вашего сынишки проблемы с обучением (точнее, она может быть, но это надо уточнять детали вашей беременности и родов - не было ли проблем, которые могли бы "эхом" отозваться на сегодняшнем его поведении). Ведь, с ваших слов, он многое знает. Проблему я вижу в другом - что у него не очень хорошо получается контактировать с педагогами. А вот почему так происходит - надо выяснять на очном приеме. Если вас это беспокоит, позвоните, обсудим.

[Ребёнок писает/какает в штаны]

Здравствуйте.

Я не считаю это "хорошей" адаптацией к саду. Хорошая - это когда ребенок практически с первых же дней включается в садовскую жизнь, не плачет, по маме не скучает, кушает в саду, ходит в туалет, у него появляются друзья...

Как сейчас исправить ситуацию? Думаю, отчасти воспитатели правы: если сейчас дать слабину, потом проблем будет еще больше. Поговорите с дочкой, скажите, что до вашего отъезда осталось совсем немного, и сейчас бросать садик просто нельзя. Произнесите именно это слово - "нельзя", все-таки ребенок должен знать такие слова как "надо", "нельзя" и т.д., добавьте, что это для нее такая же работа, как и для папы, например. Но пообещайте, что в виде поощрения за то, что она без капризов будет ходить до конца месяца в садик, будете забирать ее после дневного сна.

Я бы сделала так.

И еще не забывайте. Дочь не ходит ходить в сад еще и потому, что видит, что вы дома с младшей сестрой. И отчасти ревнует.

[Ребёнок писает/какает в штаны]

Еще раз здравствуйте!Елена Викторовна ребенок родился с асфиксией, пэп, лечились долго целебролизин, пантогам, фенибут, массаж так как ходилина цыпочках,до сих пор не разговаривает. Делали энцефалограмму, все в норме.отставания в развитии нет.подскажите какой метод использовать чтоб заинтересовать его кушать? Его за стол усадить просто не реально...Спасибо за ответ!

Здравствуйте, Татьяна.

Я подозреваю, что ваш малыш все же отстает в развитии с таким анамнезом в родах. И то, что он не разговаривает, и то, что не приучается к горшку, и то, что у него был (и, подозреваю, остался) гипертонус - это то самое хождение на цыпочках - все говорит, что асфиксия не прошла даром, и задержка развития все же есть.

То, что его невозможно усадить за стол, связано не с нежеланием принимать пищу, а с гиперактивностью, с общей расторможенностью. Как мы говорим, такие дети - их еще называют органиками, - не удерживаются на месте. Ни за столом за обедом, ни когда пытаешься чем-то заниматься с ними. Даже играть долго они не могут, бросают игру, бегают по квартире...

Что вам делать? Во-первых, снова посетить невропатолога. Мальчику необходимо постоянное лечение препаратами, которые будут стимулировать его мозг, укреплять сосуды (этот тот же церебролизин, пантогам, хотя есть и другие, более современные и действенные препараты!) и лекарства, которые будут снимать его возбудимость. Фенибут, конечно, хорош, но судя по вашему описанию, он слабоват для вашего ребенка....

Необходимо, чтобы он как можно быстрее заговорил. Для этого желательны занятия с логопедом. И конечно же - занятия дома - на развитие мелкой моторики рук. Наберите в Интернете "упражнения для мелкой моторики рук", вам выпадет много информации нужной. Это и простейшие пазлы из двух частей, и мозаика, и лепка из глины и мягкого пластилина, и специальные упражнения для пальцев рук. Кстати, возможно ваш сын не хочет держать ложку еще и потому, что ему неудобно это делать из-за неразвитой моторики.

Для того, чтобы приучение к ложке шло успешнее, попробуйте игровую форму, например, вы кормите его, он - вас или игрушку. Хотя я совершенно не уверена в успехе этого мероприятия, ибо эта проблема - следствие его общего состояния.

[Ребёнок писает/какает в штаны]

 

Пожалуйста) Я считаю, что на данный момент вы все правильно делаете, из двух зол выбирают меньшее. зачем у ребенка провоцировать недержание кала или, наоборот, запоры? Мое мнение, что как только у нее самой уменьшится напряжение , когда будет заходить разговор на эту тему, то и проблема исчезнет. Главное, не акцентируйте на этой теме внимание.

Ещё раз огромное спасибо!

Не за что)) Если что, пишите.

[Ребёнок писает/какает в штаны]

Спасибо, Елена Викторовна!

Последние два дня бужу дочку минут на 20 пораньше, даю перед её обычным утренним яблочком попить водички, и она ходит по-большому до садика.

Хотя воспитательница до этого советовала мне этого не делать, мол, так дочка вообще в саду в туалет ходить не будет. Но после второго эпизода недержания кала я решила что не надо нам ещё больших проблем. Пока будем справляться таким образом, попрошу сегодня разрешить ей вставать  из-за стола, если она попросится.

Спасибо большое за совет!

Пожалуйста) Я считаю, что на данный момент вы все правильно делаете, из двух зол выбирают меньшее. зачем у ребенка провоцировать недержание кала или, наоборот, запоры? Мое мнение, что как только у нее самой уменьшится напряжение , когда будет заходить разговор на эту тему, то и проблема исчезнет. Главное, не акцентируйте на этой теме внимание.

[Ребёнок писает/какает в штаны]

Спасибо большое за ответ, Елена Викторовна!

Адаптируется в плане общения легко и быстро. Воспитатели очень довольны, говорят, что такое наблюдают не так уж и часто. Я для себя объясняю это тем, что она от природы очень общительная, и тем, что пошла в садик всё-таки в в 4 г 3 мес, подружек в садике завела. У дочки есть такая черта, что может обидеться на что-то и не сказать, а потом это выльется истерикой и плачем.

Воспитательницу и нянечку просила после завтрака предложить ей сходить в туалет, они попросили пару раз, она отказалась, естественно что каждый день они просить не будут. 

Ещё такой момент. Дома она ест очень долго, и может оторваться от приёма пищи и сходить в туалет (и пописать, и по-большому),в саду же отлучаться от еды не разрешают, говорят: поешь, потом сходишь.

Ох уж эти наши садики! Попросите для дочки сделать исключение - я имею в виду, что если она попросит выйти из-за стола, то отпустить ее. Если согласятся, то и дочке скажите, что она может спокойно попроситься отойти в туалет.

[Ребёнок писает/какает в штаны]

Добрый день!у меня такая проблема сыну 2,6 никогда не был памперсе ум ребенком с рождения в памперсе только на ночь и на улице, к горшку так и не смогла приучить ходить писать толькоинамунмтаз стоя...сам не проситься, только вожу его сама и он писает.а какает только в штаны, прячется и какает, рылась подловить никогда не получается, он если хочет какать то не садится ни в какую ни на горшок ни на унитаз , жуткая истерика сразу!в садик пошли, там за это ругают сильно...и второй вопрос он ни в какую не хочет в руки ложку брать, жо сих пор не умеет сам кушать...кушает на ходу и грант или бегает и я его кормлю....что делать?как его научить? Я уже не знаю что делать

Здравствуйте.

К сожалению, не видя вашего ребенка трудно понять какова причина такого поведения. Их, как минимум, может быть две. Первая: вы неправильно что-то делали, приучая к горшку и пытаясь научить держать ложку. Но я склоняюсь ко второй причине. Вам надо обратиться к детскому психиатру или неврологу, чтобы специалист проверил, не отстает ли ребенок в развитии. Потому как если на горшок он еще может не уметь какать (до 4-х лет дети имеют на это право), то уж худо-бедно, но кушать сам должен. Да и истерики его настораживают...

[Ребёнок писает/какает в штаны]

Добрый день, Елена Викторовна!

Проблема, о которой я писала почти год назад, слава Богу, разрешилась. Правда периодически дочка просыпается по ночам и плачет, на вопрос хочешь на горшок, отвечает когда "да", когда "нет", но после усаживания на горшок и мочеиспускания успокаивается и засыпает.

Но у нас теперь нежданно-негаданно возникла проблема с дефекацией(((. Дочь 1.5 мес назад пошла в садик, ей сейчас почти 4 г 5 мес. За всё это время ни разу не сходила по-большому в садике, терпит до дома. Вне садика ходит по-большому утром после завтрака. Причём не ходит в саду осознанно, говорит "Не буду там какать! Боюсь что не смогу смыть". Я и с воспитательницей и с няней говорила, и дочке объясняю, чтобы позвала помочь ей -пока всё тщетно. Если воспит-ца предлагает ей сходить в туалет, говорит "Не хочу", хотя на самом деле хочет.

Вчера же восп-ца рассказала что дочка проснулась днём с рыданиями, на вопрос почему плачешь ответила "Не знаю", потом сходила в туалет и успокоилась. Мне же дочка призналась, что испачкала трусики и "выбросила какашки, которые упали на пол из трусиков, в унитаз". Я опять всё ей объяснила заново, но вижу, что этого не достаточно. Может, стоит будить её утром пораньше, попоить водичкой, и постараться чтобы она скодила по-большому дома, до ухода в садик? Просто у нас и так проблемный кишечник, не хотелось бы чтобы ещё и трудности с дефекацией присоединились(((.

Заранее спасибо!

Здравствуйте.

К сожалению, никакие уговоры в данных ситуациях не действуют - страх иррационален. Тем более, дочка настроена против того, чтобы ходить в туалет в саду. Что тут можно сделать? Я с вами согласна: пока начните ее будить раньше и высаживайте на горшок. Только я бы давала не только воду предварительно, а какой нибудь фрукт или йогурт.

И еще. Вы не написали, как девочка адаптируется к саду. Ходит ли в сад с удовольствием или нет? Завела ли подружек? Это тоже важно. Попросите воспитателей уделять ей побольше внимания, давать какие-то задания, хвалить почаще. Как только она освоится в садике, будет чувствовать себя увереннее, возможно, и проблема исчезнет.

[Ребёнок писает/какает в штаны]

Здравствуйте, Дарья!

Проблема горшка - это проблема внимания к Даниилу и проблема его самооценки, которая снизилась после рождения брата. Как только вы сможете ему "доказать", что его старшинство - это не минус, а плюс и для него, и для вас, проблема сама по себе исчезнет. Судя по всему, у вас это уже получается. Если видите, что он прыгает и зажимается, ненавязчиво можете предложить ему просто посидеть на горшке, ничего страшного в этом предложении нет.

Что касается игрушек и книжек на эту тему. Думаю, вы нигде не найдете "конкретных советов", ибо каждый ребенок (тем более в отношениях с другим) очень индивидуален. Только мать, наблюдая и ориентируясь на свою интуицию, может понять, как себя вести в той или иной ситуации. Не пытайтесь найти какой-то один, оптимальный, "рецепт".

Вы правильно сделали, что отвели Данику ящик для ЕГО персональных игрушек. Но если Семен их берет, когда Даник с ними не играет и они лежат в зоне его доступа, напомните Данику, что если он не хочет, чтобы брат с ними играл, пусть сразу убирает в ящик после игры. Не стоит здесь потакать его раздражительности и крикам. В принципе, возраст Даниила подразумевает на первом месте местоимение "Я", "МНЕ", "МОЕ"! Но к четырем годам это проходит, дети научаются легче делиться своими игрушками. А пока у Даника кризис трех лет придется потерпеть его "собственничество")) Если он просит забрать Семена, заберите. Пока вы занимаетесь домашними делами, пусть он будет рядом с вами - наверняка у него тоже есть свои любимые игрушки!

[Ребёнок стал бояться какать]

Здравствуйте, Лилия!

Я бы на вашем месте вернулась - пока у дочки не пройдет страх, - к памперсам. Ненадолго, примерно на месяц. Горшки бы убрала, а через месяц начала бы заново приучать либо к новому горшку, лиибо уже к унитазу...

[Ребёнок писает/какает в штаны]

Здравствуйте, Дарья!

Вы очень внимательная мама Все очень точно подметили. Из вашего рассказа можно сделать вывод, что причина проблемы - все же ревность к младшему брату. Вот смотрите: до рождения братика Даниил был "самым-самым" - самым любимым внуком, самым любимым сыночком. А тут родился братик. И как бы вы ни старались уделять ему время, он уже у вас не на первом месте. А вот у бабушек, судя по вашему рассказу, он по-прежнему в любимчиках. Мало того, что у вас дома бабушки возятся только с ним, так еще и у них дома Даниилу позволяется все. Конечно же, возвращаясь в семью, на вторую роль, он всячески старается обратить на себя внимание. А самый простой способ для малышей - регрессивное поведение, то есть неосознанный отказ от того, чему он уже научился. Ну, по принципу "братик какает в штаны, и я тоже снова начну"!

Что бы я вам порекомендовала. Во-первых, поговорить с бабушками. В данной ситуации их баловство не во благо Даниилу. Любить и баловать - не одно и то же. Если в семье появился младший ребенок, старшему надо повышать самооценку, но не излишним баловством, а тем, что хвалить его за те умения, которых еще нет у младшего. Например, начать давать мелкие поручения по возрасту, а потом хвалить и говорить, как вы рады, что у вас есть СТАРШИЙ сын - помошник и защитник, как папа! Сравнивайте его чаще с отцом. Да и из той же проблемы с горшком можно извлечь пользу. Когда Даниил будет какать в него, не просто угощайте, но и говорите, что так делают только взрослые мальчики и вы гордитесь им!

А вот с игрушками я была бы осторожнее. Даниил имеет право, чтобы хотя бы часть его игрушек были только его!

[ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ - НА ГЛАВНОЙ СТРАНИЦЕ НЯНИ]

                                                                    УВАЖАЕМЫЕ  РОДИТЕЛИ!

 

ПОМИМО ЭТОГО ФОРУМА, Я ОТВЕЧАЮ НА ВОПРОСЫ И НА ГЛАВНОЙ СТРАНИЦЕ НЯНИ!

[РЕБЕНОК ПОСТОЯННО НОЕТ!]

Здравствуйте.

К сожалению, Вы не написали, какого стиля воспитания придерживается мама, кроме того, что, на Ваш взгляд, оно не совсем правильное. То, что она "сюсюкает", еще не делает ребенка плаксой. Возможно, Ваша сестренка чрезмерно ранимая девочка.

Если Вы хотите получить рекомендацию, напишите подробнее о характере сестры, о том, как ее воспитывают ваши родители, как она общается с другими детьми, чтобы можно было понять, почему она так реагирует на замечания...

[Голоса у ребенка в голове.]

Здравствуйте, Елена Викторовна.

Вижу вы еще помогаете нам, спасибо!!!

Сегодня у меня возник странный, неожиданный разговор с старшай дочерью.

Я ей что то сказала , собери портфель к примеру, а она пришла и говорит. Мама ты знаешь я одну фразу слышу разными голосами. Я не поняла. Она пыталась объяснить, вот сейчас ты мне сказала это а я услышала фразу голосом бабушки, и еще чьим нибудь....

Я спросила давно ли слышит, говорит с нового года.

Сказала иногда страшно слышать. их много одну фразу повторяют.

Но она нормальная, адекватная девочка 9 лет.

Я переживаю. Как вы думаете стоит обратиться к психологу?

Здравствуйте.

Для перестраховки обратитесь к психиатру в Психоневрологический диспансер по месту жительства. Это не вопрос к психологу.

[Ребёнок стал бояться какать]

Здравствуйте, Полина.

Я вижу, что вы живете в Москве. Позвоните мне, я дам вам какие-то рекомендации.

[Ребёнок стал бояться какать]

Что касается карандашей, машинок, книжек и телевизора. Лично я не приверженец всего этого антуража. И не столько из-за того, что может вызвать привычку, сколько из-за того, что цель приема пищи - это в первую очередь, все же насыщение. Кстати, многие педиатры считают, что если ребенок немного недоел, это лучше, чем его насильно перекормили по принципу "ложечку за маму! ложечку за папу"! Если у Альберта не очень хороший аппетит, введите лучше дополнительный легкий перекус - например, фрукты, полезное для желудка питье (тот же компот из сухофруктов или просто сухофрукты - курага, чернослив, летом - черника, она слабит). Поэтому я бы все же рекомендовала вам постепенно убирать все игрушки, когда вы кушаете. И не бойтесь, если Альберт без них быстрее убежит из-за стола, голодным он не останется.

И не бойтесь, что Альбертик будет просить покормить вас до школы.)) В три года у него начнется кризис трех лет, когда он, наоборот, все захочет делать сам, в том числе и кушать!)

[Ребёнок стал бояться какать]

Здравствуйте, Анна!

Спасибо за теплые слова! Мне тоже нравятся ваши сообщения: за ними видна любящая и внимательная мама, только очень тревожная.)) Вот и в обозначенной вами проблеме больше тревоги, чем самой проблемы.

Я думаю, что во всем надо находить "золотую середину". Например, те блюда, которые нравятся Альбертику, пусть он кушает сам. А для менее привлекательных для него или тех, которые он ест, но когда кормите его вы, можно ввести элемент игры (дети вообще хорошо обучаются в игровой форме). Возможен вариант, когда вы договариваетесь, что за обедом ОН - взрослый, а потому не только ВСЕ кушает сам ложкой, но и кормит ВАС, как маленькую! И уговаривает не капризничать, а съесть все, показывая на своем примере! Это только один из вариантов.

Вас беспокоит, что сын выбирает из супа бульон и курицу и не ест овощи. Но я знаю многих мам, которые, например, из свежих помидорок, огурчиков и сметаны делают тех же божьих коровок, грибочки-мухоморы, да целые кулинарные шедевры, которые с удовольствием съедаются малышом. Попробуйте овощи подавать вот в таком виде, необязательно настаивать, чтобы они были из супа! Точно так же можно приготовить множество блюд из сырых овощей сладких или запеченых... 

[ПСИХОЛОГ ДЛЯ МАЛЫША!]

Здравствуйте, Жанна.

Попросите для начала заведующую показать вам официальную бумагу (приказ или что-то иное), где обозначено, что с такого-то момента все дети, посещающие детский сад, обязаны пройти курс групповой психотерапии. Что это входит в обязательную программу детского сада. Если заведующая начнет говорить, что это устное указание или касается только ИХ сада, то , думаю, вполне можно поднять вопрос о правомерности ее действий на более высоком уровне.