Zolotka

Спасибо Вам, Елена Викторовна, за внимание к моей проблеме. Конечно общение в форуме нельзя сравнивать с очным общением. Постоянно присутствует какое-то недопонимание. Я не могу понять Ваши объяснения, а Вы не всегда улавливаете то, что хочу сказать я. Я обязательно воспользуюсь Вашими рекомендациями. Но видимо, все-таки, мне придется идти на очную консультацию с психологом, как Вы мне и советовали по телефону. Еще раз, большое спасибо.

Вполне возможно, что я не правильно учу ее делать уроки. Я ведь не учитель и пед. образования у меня нет. Каждый раз приходится изобретать собственные велосипеды, для того чтобы она хоть что-то сделала. Я ведь свой способ объяснений ей не навязываю, а только предлагаю. Она всегда может от него отказаться. Мне просто кажется, что здесь дело еще и в другом. Она ведь последнее время так уроки стала делать: прочитает задачу и даже не вникнув, начинает: я не знаю, я не понимаю, я не могу. Сидит, в окно смотрит, в стену, несколько раз куда-нибудь убежит-прибежит, требует, чтобы я сразу ей сказала р

Добрый день. Уроки, вот уже месяц, мы делаем так. Например, математика: Задают задачу: у электрика 10 лампочек. Он ввернул их в люстры по 5 штук в каждую. Сколько люстр получилось? Дочка: Наверное, здесь надо разделить 10 на 5. Я: дели. Дочка: 2 люстры. Я: А вдруг не правильно? А вдруг надо умножить? Дочка: Или сложить? Я: Ну, я совсем запуталась и ни чего не понимаю. Что делать? Дочка молчит. Я: Может, попробуем нарисовать? Дочка берет черновик, рисует, потом говорит: И все-таки разделить. Я: Хорошо, значит разделить. Или вот русский. Напишет упражнение, просит проверить. Я: О

Здравствуйте Елена Виктровна! Спасибо Вам за Ваши ответы. Я уже консультировалась с Вами по другому вопросу и Ваш ответ помог изменить ситуацию к лучшему. А вот теперь я хочу спросить Вас по поводу домашних работ. У нас ситуация практически такая же как эта: Как научить ребенка самостоятельно работать в классе?

Спасибо. У нас дома народу много. По вечерам всегда суета и шум. Я постараюсь позвонить.

Добрый день, Елена Викторовна. Моей дочке 8,5 лет. Учится во втором классе. До недавнего момента училась хорошо на 4 и 5. Школа нравилась. Шла туда с удовольствием. Но у моей дочки есть логопедические проблемы (плохо читает). Мы с ней много (почти каждый день по 20-30 мин.) занимаемся по логопедической программе. Результаты занятий есть, но дело идет медленно. Учительница нам попалась хорошая, понятливая. Дочку поддерживает. Примерно месяц назад у дочки в школе была проверка чтения. Проверку устраивала завуч. Дочка, видимо, перенервничала и прочитала даже хуже, чем обычно. Когда завуч услыша