Здравствуйте, Елена Викторовна! Не могу создать здесь новой темы, поэтому пишу в наиболее подходящую.Моя беременность шла хорошо. Самочувствие отличное,осложнений никаких,врачи говорили рожу сама. Перед родами решила лечь в стационар, но т.к. к назначенному сроку и позже роды не начинались, врач предложила сделать стимуляцию. Не знаю, какой препарат (наносили на шейку матки) это был, но ни в какой документации в последующем об этом не упоминалось. Схватки начались сразу же, и продолжались уже около 8 часов, однако шейка не открывалась совсем. Врачи сказали ждать, и в один прекрасный момент открылось кровотечение. Естественно, мне сразу же делают амниотомию и увозят на кесарево. Мальчик родился в удовлетворительном состоянии, по апгар 8/8. На НСГ все в порядке. Развивался нормально, вовремя начал переворачиваться, сидеть, ходить. Однако, когда подошло время говорить первые слова - ничего. При этом лепет был, различные звуки, подражал звукам животных, улыбался, узнавал, моторика развивалась соответственно возрасту. Поэтому вплоть до 2 лет и 4 мес. невролог тревоги не била. Потом пошли курсы медикаментозного лечения, пантогамом, когитумом, кортексином, тенотеном, суммарно около полугода. Эффекта - ноль, за исключением некоторых улучшений в поведении. Сейчас ему 3 года, и я замечаю, помимо проблем с речью, и другие проблемы. В детском саду тоже предлагают перевод в специализированный сад. Что касается поведения, могу сказать, что истерики, капризы конечно бывали, но не постоянно и всегда имели причину. А после курса пантогама еще сократились. Говорит он “мама” “папа” “баба” “пока” редко, и только когда сам захочет. Различные слоги, звуки и их сочетания произносит постоянно, практически не молчит, но ничего внятного. Понимание речи есть, но на элементарном уровне. Понимает, когда его зовут (умываться, кушать, одеваться), чего делать нельзя, когда мама просит поцеловать и т.д. Однако, просить его выполнить какое то задание (например принести мне игрушку) - безрезультатно. Объяснить, например, что в каком- то месте (в аэропорту, у парикмахера и т.д.) нужно немного спокойно посидеть - невозможно. Его вообще к чему то привлечь тяжело. Его свободная деятельность носит беспорядочный характер. Рисовать и лепить наотрез отказывается. Любит конструктор, кубики, логические игрушки, рамки Монтессори, собирает легко и быстро, даже когда новые. Я с ним занимаюсь помощью мелких круп, карточек Домана, воды и разных сосудов - это ему интересно. Мелкую мозаику собирает и разбирает легко, но рисунка никакого в этом нет. В общем, мелкая моторика развита отлично. Сейчас сам расстегивает и застегивает замки и молнии на одежде. Может сам одеть и раздеть нижнюю половину тела. Новым манипуляциям научается легко, иногда даже без моего участия, главное чтобы ему было интересно. А речи так и нет...Невролог часто спрашивала нас, не давится ли он грубой пищей, легко ли жует. Жует легко даже черствые сухари и твердые яблоки, никогда не давится.. Мне кажется, что он не понимает смысла многих явлений окружающего мира - что такое подарок, день рождения, или новый год...В садике дети репетируют хоровод вокруг елки, а он усаживается на стул и сидит. Какую то определенную игру совместно с другими детьми он поддерживать не в состоянии. На что это похоже? Какого диагноза ожидать? Нам один невролог написал просто ЗРР, второй “сенсорная алалия” (читала про сенсорную алалию, мне показалось, абсолютно не похоже на него). Но тут ведь не только в речи проблема. Мы сейчас записаны на психолого-медицинскую комиссию, чтобы сменить сад, но из-за очереди это будет не скоро...Пока были только у психолога, но она ничего конкретного не ответила, хотя расспрашивала подробно и наблюдала за Валериком. Позвала свою коллегу, которая посоветовала заниматься сенсомоторным развитием (тоже вызывает вопрос у меня, то что они описывали он и сейчас прекрасно умеет).Буду благодарна за любую информацию по моей проблеме, заранее спасибо.
Есть ли ЗРР?
в Консультации детского клинического ПСИХОЛОГА
Опубликовано
Здравствуйте, Елена Викторовна! Не могу создать здесь новой темы, поэтому пишу в наиболее подходящую.Моя беременность шла хорошо. Самочувствие отличное,осложнений никаких,врачи говорили рожу сама. Перед родами решила лечь в стационар, но т.к. к назначенному сроку и позже роды не начинались, врач предложила сделать стимуляцию. Не знаю, какой препарат (наносили на шейку матки) это был, но ни в какой документации в последующем об этом не упоминалось. Схватки начались сразу же, и продолжались уже около 8 часов, однако шейка не открывалась совсем. Врачи сказали ждать, и в один прекрасный момент открылось кровотечение. Естественно, мне сразу же делают амниотомию и увозят на кесарево. Мальчик родился в удовлетворительном состоянии, по апгар 8/8. На НСГ все в порядке. Развивался нормально, вовремя начал переворачиваться, сидеть, ходить. Однако, когда подошло время говорить первые слова - ничего. При этом лепет был, различные звуки, подражал звукам животных, улыбался, узнавал, моторика развивалась соответственно возрасту. Поэтому вплоть до 2 лет и 4 мес. невролог тревоги не била. Потом пошли курсы медикаментозного лечения, пантогамом, когитумом, кортексином, тенотеном, суммарно около полугода. Эффекта - ноль, за исключением некоторых улучшений в поведении. Сейчас ему 3 года, и я замечаю, помимо проблем с речью, и другие проблемы. В детском саду тоже предлагают перевод в специализированный сад. Что касается поведения, могу сказать, что истерики, капризы конечно бывали, но не постоянно и всегда имели причину. А после курса пантогама еще сократились. Говорит он “мама” “папа” “баба” “пока” редко, и только когда сам захочет. Различные слоги, звуки и их сочетания произносит постоянно, практически не молчит, но ничего внятного. Понимание речи есть, но на элементарном уровне. Понимает, когда его зовут (умываться, кушать, одеваться), чего делать нельзя, когда мама просит поцеловать и т.д. Однако, просить его выполнить какое то задание (например принести мне игрушку) - безрезультатно. Объяснить, например, что в каком- то месте (в аэропорту, у парикмахера и т.д.) нужно немного спокойно посидеть - невозможно. Его вообще к чему то привлечь тяжело. Его свободная деятельность носит беспорядочный характер. Рисовать и лепить наотрез отказывается. Любит конструктор, кубики, логические игрушки, рамки Монтессори, собирает легко и быстро, даже когда новые. Я с ним занимаюсь помощью мелких круп, карточек Домана, воды и разных сосудов - это ему интересно. Мелкую мозаику собирает и разбирает легко, но рисунка никакого в этом нет. В общем, мелкая моторика развита отлично. Сейчас сам расстегивает и застегивает замки и молнии на одежде. Может сам одеть и раздеть нижнюю половину тела. Новым манипуляциям научается легко, иногда даже без моего участия, главное чтобы ему было интересно. А речи так и нет...Невролог часто спрашивала нас, не давится ли он грубой пищей, легко ли жует. Жует легко даже черствые сухари и твердые яблоки, никогда не давится.. Мне кажется, что он не понимает смысла многих явлений окружающего мира - что такое подарок, день рождения, или новый год...В садике дети репетируют хоровод вокруг елки, а он усаживается на стул и сидит. Какую то определенную игру совместно с другими детьми он поддерживать не в состоянии. На что это похоже? Какого диагноза ожидать? Нам один невролог написал просто ЗРР, второй “сенсорная алалия” (читала про сенсорную алалию, мне показалось, абсолютно не похоже на него). Но тут ведь не только в речи проблема. Мы сейчас записаны на психолого-медицинскую комиссию, чтобы сменить сад, но из-за очереди это будет не скоро...Пока были только у психолога, но она ничего конкретного не ответила, хотя расспрашивала подробно и наблюдала за Валериком. Позвала свою коллегу, которая посоветовала заниматься сенсомоторным развитием (тоже вызывает вопрос у меня, то что они описывали он и сейчас прекрасно умеет).Буду благодарна за любую информацию по моей проблеме, заранее спасибо.