Плохие отметки за контр.работы

[katерина 0]

Большое спасибо за ответ! По поводу гипперактивности или дефицита внимания я с Вами полностью согласна, еще раньше прочитала кое-какую литературу по поводу поведения и воспитания других детей и поняла, что это 1000% про нас. С учительницей говорила, обьясняла, но по-моему она меня не поняла. Если так дальше будет продолжаться, наверное буду переводить его к другой учительнице, с другиим темпераментом.

И по поводу внимания к его персоне Вы правильно все написали. Ему всегда его мало ((( и я не могу похвастаться, что даю этого внимания предостаточно. К сожалению.

А вот с самооценкой, я думаю, у нас все в порядке. Может ему лень отвечать, а может просто думает о своем в то время, когда спрашивают.

Спасибо большое еще раз

[Doctor 0]

Здравствуйте, Катя.

Самооценку можем проверить, в принципе...

Можете попробовать провести два теста, только, пожалуйста, не отступайте от моих инструкций.

 

1. Рисунок несуществующего животного. Попросите сына нарисовать несуществующее животное, такое, какого нет в природе, какое существует только в его голове. Скажите, что нельзя рисовать героев мультфильмов и т.д. Это должно быть его личное животное.

Рисовать надо на обычном белом листе формата А4, карандашом, БЕЗ ЛАСТИКА(!). Если рисунок испорчен, допускается взять чистый лист бумаги.

Вы должны присутствовать рядом и расспрашивать о каждой детали рисунка. Например, сын нарисовал у жиыотного рога. Спросите, зачем ему рога?

После того, как рисунок будет закончен, задайте следующие вопросы:

- какого пола животное - мужского, женского или среднего (оно)?

- где живет?

- доброе или злое?

- есть ли у него семья (и кто входит в состав семьи) или он один?

- есть ли еще такие животные или он единственный экземпляр?

 

2. Лестница. Поговорите с сыном о его друзьях в классе, о том, кто самый лучший. Наберите не меньше 5 детей (например, сын назовет: Вася, Петя, Филипп, Дима, Володя). Спросите, относит ли он себя к "самым лучшим"? Потом нарисуйте обычную лестницу "ведущую в небо". Попросите сына расставить на ступеньках лестницы его друзей и себя по принципу "кто лучший - на самой верхней ступени", "на второй - тот, кто имеет какой-то недостаток, например, учится хуже, чем №1" и так далее. Ваш интерес - посмотреть, на какую ступеньку и под каким номером сын поставит себя.

 

А потом прикрепите к сообщению оба рисунка с подробными комментариями.

[katерина 0]

Спасибо большое, обязательно сделаю все, что Вы сказали и напишу, и прикреплю.

[Doctor 0]

Договорились, Катя.

[katерина 0]

Добрый день, Елена Викторовна!

Хоть и с опозданием, но мы сделали 2 теста, предложенных Вами, для того, чтобы определить самооценку ребенка. Было интересно)).

Сразу скажу, что с рисованием у нас туго, да и с воображением не очень. Так что животное получилось у нас скудненькое.

Животное средних размеров, с очень большим и ярким хвостом. Почему именно хвост стал центральной частью, привлекшей его внимание, мне узнать не удалось. Он сказал: «я так хочу». И все.

Мужского пола; доброе, людей не боится и от них не прячется; живет в семье – мама, папа, 3 брата и 3 сестры; таких животных много, живут они на лесных полянках.

 

С лестницей.

Среди лучших людей в классе я сказала выбрать только мальчиков, хотя Макс хотел выбрать и девочку тоже. Я правильно сделала? Интересно то, что «лучшесть» у него определяется школьной успеваемостью (кто-то лучше всех в математике, кто-то в письме, кто-то чаще всех отвечает, у кого-то лучшие оценки).

Себя он сразу выделил как одного их лучших, но на лестнице поставил на 2-е место после самого лучшего. На вопрос – почему он себя не поставил на самую верхнюю ступеньку, он ответил, что «ну не самый лучший я пока».

 

Рисуночки сейчас прикреплю ))) спасибо)))

[katерина 0]

Это лестница

[katерина 0]

это животное

[katерина 0]

Елена Викторовна, можно попросить Вас прокомментировать результаты этих же тестов, но по нашему второму ребенку - ребенку моего МЧ от его первого брака? Результаты очень отличаются, правда и дети очень-очень разные.

 

Тесты описал мой МЧ, так как он их проводил.

 

Илья, 5 лет.

Несуществующее животное имеет название дракон, но только потому, что Илье очень нравятся драконы, и он хотел бы быть драконом.

Самое крупное животное на рисунке – это и есть главный герой.

У него три уха, антенны – сигнализации, для того, чтобы звать свою семью, много глаз, длинная шея. У него два внешних сердца, расположены снаружи тела. Пол – мужской. Живет в пещере, пещера на горе, гора на краю обрыва, а там – внизу – города, в которых живем мы, люди. На его улице много тумана, там лежат кости и скелеты драконов и все это – его мир – находится в маленькой коробочке. Он любит гром и когда гром гремит – он обязательно выходит из пещеры.

На вопрос доброе животное или злое ответ: злое. Он единственный в своем роде, остальные совсем не такие.

Семья у него есть. Состоит из мальчика и девочки. Они – его друзья, именно друзья, а не дети. Есть и другие, но их не описывает. Все члены семьи, по словам Ильи, ОЧЕНЬ разные.

Мальчик: уши квадратные, ноги как у паука, глаза все разные – один большой, другой необычной формы и так далее. Но на вопрос – у него что-то не в порядке с глазами? отвечает: нет, все так и должно быть – все нормально.

Девочка: у нее много глаз, для того чтобы все видеть и уши волнистые, а шея очень длинная.

 

Лестница.

Спросил, называть ли девочек или только мальчиков, я ответил – как хочешь.

Назвал 8 человек, подумал и сказал: все. Все из садика и Максим – Катин сын.

Женя (м), Миша, Юля, Ангелина, Катя, Макс, Артем, Лиза. Я спросил, считает ли он и себя лучшим, после ответа да, добавил в этот список его и сказал ему об этом.

На лестнице расставил в порядке (в скобках его комментарии):

Миша (он самый послушный)

Женя (он чуть-чуть непослушный)

Артем (он мой друг и он послушный)

Ангелина (она просто нравится)

Лиза (она очень нравится)

Катя (тоже нравится, она высокая)

Юля (тоже нравится)

Максим (он друг)

Илья (я)

«ты в самом конце?» - «да»

«а почему ты после всех?» - «ну, сначала мои друзья»

«а какой ты?» - «я - классный»

 

Спасибо Вам огромное!

 

Рисунок животного:

[Doctor 0]

Здравствуйте, Катя.

Молодцы, что выполнили тесты.

Что можно сказать о животном? Действительно, он "малоинформативен". Хвост, который Вас так заинтриговал, означает отношение к собственным действиям и решениям, размышлениям, к своей вербальной продукции. Отношение Вашего сына - положительное, но судя по количеству сигментов этого хвоста, судя по тому, что хвост напоминает "перья" - то есть легкий хвост, - то и отношение к своим суждениям, словам, действиям такое же - несколько легковесное. Думаю, Максим из тех людей, у которых найдется оправдание на все случаи жизни.

Ноги - тонкие, "неосновательные" по отношению к фигуре - тоже говорят о поверхностных и неосновательных суждениях, легкомыслии в выводах.

Хочу заметить, что животное нарисовано с минимальным количеством деталей, что может говорить о конституциональной астеничности мальчика, или ситуативной.

Никакой патологии в рисунке нет.

По тесту "Лестница" можно сказать, что с самооценкой у Максима, действительно, все в порядке.

Если суммировать оба теста, то можно вот что сказать: Максим мальчик стремящийся к лидерским позициям, с нормальной самооценкой, желающий быть в ценре внимания. Если он "выпадает " из этого "центра", то и занятия, и люди вокруг него становятся ему неинтересными , скучными. К сожалению, он больше склонен к размышлениям, чем к действиям (животное смотрит влево). Поэтому-то и занимает такую пассивную позицию, если ему что-то не нравится или не интересно - он довольствуется теми успехами, которые есть...

Попробуйте продолжить игру с "соревновательными лестницами" по тем предметам, по каким Максим далеко "не самый лучший" - то есть стоит внизу лестницы. Поощряйте его, устраивайте призы, хвалите за каждое "продвижение по лестнице вверх".

[Doctor 0]

Катя, теперь о рисунках Ильи.

Его рисунок животного говорит больше. Во-первых, мальчик рассказал значительно больше о среде обитания своего дракона. Что это значит? Вообще, этот тест - проекция нашего "Я", нашей личности, то есть животное - это мы сами. По рисунку можно сказать, насколько комфортно мы себя чувствуем в социуме и дома, какие испытываем страхи, агрессивны мы или, наоборот, нуждаемся в защите...

Так вот . Животное Ильи живет не просто в пещере! Пещера та - на крутом утесе! И все это - в какой-то коробочке! Это говорит о том, что в "мире людей" Илюше жить по каким-то причинам не очень уютно. Вот он и воздвиг себе такой защитный иллюзорный "домик", куда никто не может добраться - потому как высоко и далеко. Да и Илюша - дракон там злой! На самом же деле это добрый ранимый мальчик, который очень зависит от мнения о нем окружающих (об этом говорят его большие уши) , который очень нуждается в поддерке окружающих его близких людей, который, возможно, испытывает какие-то страхи (уж очень много у него глаз!) и который вообще (или на данный момент слишком тревожен и неуверен в себе - об этом нам сигнализирует его вытянутая шея (которая помогает высматривать опасность).

Кстати, нет ли у Илюши страха смерти? Не спросил ли папа зачем дракону два сердца? Не запасное ли одно?

 

По тесту "Лестница", думаю, Вам все ясно. Самооценку мальчику можно и поднять, хотя бы с помощью его же рисунка. Например, пересмотреть заново "достоинства" всех его друзей, которых он поместил на первые места, а потом найти у него какие-то качества, которые, по мнению того же папы, будут достойны быть не на последнем месте, а хотя бы на две-три ступеньки выше.

[katерина 0]

Спасибо огромное! С Максом Вы все очень точно написали, он действительно такой вот, витающий. И довольствуется тем, что есть. Когда-то он был оч тревожен и оч сильно переживал по поводу любой неудачи и мелочи, которые случались при его учатии. Я начала корректировать это и вот... теперь он достаточно легко и пассивно относится к тому негативному, что случается или к тому, что у него не получается. Вообщем, многое стало понятней, еще раз спасибо.

По поводу Ильи мы обязательно дома обсудим. Он действительно сложный и достаточно скрытный ребенок, его рисунок для нас самих стал таким удивлением ))) но он очень любит эпатажно фантазировать, удивлять этим людей вокруг, может поэтому нагромодил так много.

[Doctor 0]

Пожалуйста, Катя.

Илюше надо уделять побольше внимания.