Как мотивировать ребенка к развитию?

[Ириска 0]

Здравствуйте, Елена Викторовна!

 

У меня к Вам еще такой вопрос по поводу любви к учению:

 

Моя Амелия легко учится, когда нужно просто что-нибудь выучить-запомнить: играясь, мы почти весь алфавит (кроме ц,щ, ь, ы, ъ) знали в год и четыре. Сейчас ей три и восемь, и она с удовольствием читает мои письма с работы к бабушке, у которой она сидит и короткие сказочки (какие игры я для этого придумывала, это отдельный вопрос).

 

Но вот когда нужно именно подумать, рассудить, а у нее не выходит в первую же секунду, она категорически не хочет. Помню, читаю книжку, там слово "звездопад". Я несколько раз подводила ее к ответу, сошлись мы на том, что что-то со звездами происходит, уже в конце говорю: "снегопад - когда снег падает, водопад - когда вода падает, листопад - когда листья падают, звездопад - когда звезды ... ?" А она - "не знаю", и все.

 

Я сказки все время читаю, мы обсуждаем, почему герой поступил так-то, почему события так пошли. И если ответ для нее очевиден, она отвечает, если же надо подумать - даже не пытается, а говорит: "я маленькая, я не знаю, скажи ты".

 

Как можно стимулировать интерес к тому, чтобы ребенок рассуждал? Я объясняю всякие взрослости, что человек, который учится и много думает, всегда может в жизни хорошо устроиться, работать интересно и много денежек зарабатывать. Что умным приятно быть и друзьям ты интересной становишься. Но ясно дело, для нее в неполные четыре года эта мотивация, мягко говоря, слабовата )))

 

Заранее большое спасибо за ответ!

Изменено 7 Сентября 2008 пользователем Ириска

[Doctor 0]

Здравствуйте, Ирина.

Вы требуете от дочки ЛОГИКИ, а она у ребенка довольно долго находится в процессе становления, "строительства". Поэтому с девочкой надо не рассуждать, а заниматься специальными играми, которую эту самую логику развивают.

Например, детям 4-х лет полезно заниматься отбором предметов по разнымм признакам: по цвету (например, отложи все красные пуговицы), размеру, форме. Потом можно сравнить предметы по разным признакам: какое мягкое, а какое твердое; какое тонет в воде, а какое плавает.

Полезны для развития логического мышления паззлы, мозаики, загадки.

Но это отдельная серьезная тема. Если Вы хотите всерьез заниматься с дочкой, купите в крупном книжном магазине методичку, как развивать логическое мышление у ребенка.

[Виталия 0]

Здравствуйте, Елена Викторовна!

У меня новый вопрос. Мы с сынишкой (2г 2м) с сентября начали ходить на занятия, 2 раза в неделю по 40мин. Но он на занятиях не хочет повторять за преподавателем. Занятия начинаются с показа картинки или игрушки и с её описания (например киска, какого она цвета, как разговаривает, что кушает), так вот мой сынуля редко когда отвечает на вопросы преподавателя, хотя все ответы он прекрасно знает и если с ним дома играть в туже самую игру он достаточно бысто соображает. Второй этап занятий - подвижные игры. Никогда в них не принимает участие, он всё время занят чем-то другим, двигает стулья, лежит на полу, прячется и просит его искать, когда все стоят он начинает бегать. Единственное что ему по душе из занятий - это 3-й этап занятий, когда ребятки усаживаются за стол и рисуют, лепят или заняты аппликацией. Правда я обратила внимание, что в основном девочки повторяют за преподавателем, а мальчики заняты своими делами. У невропатолога были на учете до года из-за повышенного внутричерепного давления и повышенного тонуса рук и ног (пили аспаркам, микстуру и если не спутала диакарб, ходили на физиотерапию и массаж), а в год у нас уже была норма. Вот меня волнует, что это он балуется или у нас что-то не так?

[Doctor 0]

Здравствуйте.

Трудно сказать, что это такое, особенно без осмотра. Возможно, сын просто еще не дорос до таких систематических занятий (может быть, дома Вы занимаетесь значительно короче по времени и с перерывами, или он чувствует себя свободнее). Или сказываются все же проблемы родов или внутриутробного развития, ведь откуда-то взялось внутричерепное давление и тонус мышц.

К сожалению, пока я могу дать Вам один совет: сходите к невропатологу, пусть он посмотрит, нет ли у малыша признаков гиперактивности (хотя его любовь к лепке и рисованию не говорит об этом, все же этот вид деятельности требует усидчивости и внимания).

[Гость Guest]

Большое спасибо! А я уже переживать начала.

Паззлами, играми занимаемся. И книжки с заданиями для развития логики есть.

[Ириска 0]

Большое спасибо! А я уже переживать начала.

Паззлами, играми занимаемся. И книжки с заданиями для развития логики есть.

664163[/snapback]

Ой, это была я

[Doctor 0]

Да нет, не стоит. Всему свое время.