Олюнюшка

А мой начал говорить в два года и девять месяцев. Когда попал в реанимацию с неукротимой рвотой. Меня в реанимацию не пустили. Утром, когда мне его отдали, заговорил фразами. "Где моя одежда , где мои ботинки, поехали домой, звони бабушке... " Как в анекдоте. Раньще нечего было сказать. И речь сразу была развернутая. Правда, многие звуки выговаривал неправильно. Ходили к логопеду на индивидуальные занятия , когда уже собирался в школу и в первом классе. В общей сложности - год. Все звуки поставлены, но звук "Р" выговаривает только тогда, когда контролтрует себя. Стараемся больше читать стихов.

Когда я училась в школе, я тоже, клнечно, не получала кайфа от выполнения домашних заданий. Но знала, что это делать НАДО. И сама себя заставляла. Сын надеется на нас. Сам себя заставить не может. Без напоминания ничего не делает. Придет ли сознательность с возрастом ? А может, ему просто скучно одному. Вот он и ищет компанию для выполнения домашних заданий... Сейчас лето, отдыхает. Но читает достаточно много. На скрипке тоже играет минут по двадцать... Его не заставляют, а напоминают, что надо бы позаниматься, чтобы не забыть все за лето. Купается, ездит на велосипеде... Жара ! Но по про

Да и Улицкая - чушь... Если ничего другого не читал, так и это можно читать. Но абсолютно ничего нового, ни одной идеи. Толстая гораздо литературней, видимо, она просто более образована. Но я читаю их и читаю. Сейчас дочитала некую Марию Шкатулову. "Ловушка для льва". Завтра забуду.

На самом деле вопрос надо ли заниматься для нас с сыном уже решен. Надо. Он это осознает. Но ленится, когда что-то не получается. Я вопрос целосообразности занятий не обсуждаю. Меня интересует, как научить учиться, как преодолевать себя. Это сложно, но это нужно , и не только в занятиях музыкой. А что касается - "заставлять", то уважаемый мною Ю.Х. Темирканов в одном из своих интервью подметил и, по-моему, справедливо, что "ни один мальчик не хочет играть на скрипке, а хочет играть, например, в футбол"... Но его, Темирканова, заставляли, а он, как восточный ребенок, не мог перечить старшим.

Все читаю их в метро, и читаю... Даже не помню, как называются и кто написал.

И я тоже жду Жениных реплик.... А читаю я сейчас "Медею" Улицкой. Весьма любопытно.

А чьи дети участвовали в конкурсах юных музыкантов ? Я имею в виду не конкурсы внутри муз. школы, а что-нибудь более значительное.

Конечно, и Дина Рубина, и Токарева, немного посерьезней - Толстая... Но и претенциозней... К Донцовой отношусь как к жвачке, но, не скрою - читаю, в метро, чтобы не думать ни о чем. Почему никто не упоминает Полину Дашкову ? Что-то и книг ее новых не видно. А ведь там, в отличие от многих дамских книг, есть весьма серьезные мысли.

У меня, к сожалению, мало времени - прихожу с работы в 7 часов вечера. Все уже устают к этому времени, но мы занимаемся на скрипке минут тридцать. А пока меня нет - у сына времени свободного много. Я ему даю задания с утра. Что и как играть. Он формально отыгрывает . Не уверена, что есть смысл в его самостоятельных занятиях. Уверена, что он не разучивает те места , которые получаются хуже. По выходным занимаемся полноценно. Вообще на уровне нашей музыкальной школы он играет хорошо. Но я знаю, что уровень у нас весьма занижен.

А вот кто как помогает ребенку научиться трудиться, преодолевать трудности, не пасовать перед ними ? у когда не получается пассаж, и хочется ему все бросить ? Когда нет терпения ?

Школьная программа по математике просто ужасна. Но математику на определенном уровне ОБЯЗАН знать каждый человек. Между прочим нынешняя программа рассчитана на детей с ограниченными способностями. В какой-то мере заставлять надо. Ребенок должен знать, что в жизни есть обязанности, которые иногда не совпадают с желаниями. Я , например, терпеть не могу мыть посуду и делать уборку. Меня можно убеждать, говорить, что в это время очень хорошо думается, даже можно петь, размахивая шваброй... Но я ненавижу эти занятия. Так , что заставлять себя не надо ? Тогда и ребенка не буду заставлять читать с

А мне лично подошли именно последние два пункта... "Слабать" могу легко. Между прочим в нашей компании теперь и классику слушают. Только я от недостатка времени на личные занятия не могу расширить свой "попсовый" классический репертуар. Зато на гитаре (самоучкой) - легко , любую песню... Доминанта, субдоминанта, тоника и еще чуть-чуть. Гармонизовать можно все. Может, скажете, для этого не надо заканчивать музыкальную школу, так отвечу, что у меня это лучше получается, чем у "необразованных"... И понимание "фуги Баха" мне многое дает. Получаю дополнительный кайф от посещений филармонии и дома

Xom, я не уверена, что моему ребенку надо быть скрипачом... Мы с ним очень серьезно мечтаем и о других специальностях - строительстве, особенно центров отдыха и досуга, чтобы с отелями и аквапарками, причем он рассматривает все специальности - от инженера и архитектора до экскаваторщика и проч.. Но каждый вечер он ждет, когда я приду, мы будем заниматься игрой на скрипке со всеми горестями и радостями. Иногда занятия не удаются, иногда все получается... Но эти занятия идут, мобилизуют, дисциплинируют, развивают. Кроме того, мне больше нравится компания, которая складывается в муз.школе, чем

Я считаю, что школьную программу по математике в состоянии освоить любой человек (если он, конечно, не умственно отсталый, для таких нужна спец. программа) Еще М.И. Ломоносов писал, что "математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит". А если ее не учить, не знать, не понимать элементарных вещей - не сможет человек аналитически мыслить, а следовательно не сможет постичь никакую науку.

Восемь лет. Второй класс. Заниматься начали рано. Сначала просто пели, я играла на пианино, показывала , где верхние ноты, где нижние... Пробовали петь. Играли с клавишами пианино. Наличие слуха было очевидно. С рождения вели разговоры о скрипке и о том, как здорово быть скрипачом, а еще лучше - дирижером... Очень рвался скорее в муз. школу. Начали заниматься в подготовительном классе с 5 лет. Занятия скрипкой были пока весьма условными, с 6 лет - 1-й класс муз. школы (потому что подготовительный дороже в три раза), потом параллельно с 1-м классом общеобразовательной еще раз 1-й класс. Се

Мамашка, а Ваш ребенок учится с удовольстием и интересом, вещей своих не разбрасывает ? Как Вы этого добились ?

Метод поощрения пробовала. Хорошо занимаешься - играешь на компьютере, идем на аттракционы , играем в настольные игры... Старается как попало быстро проиграть и ноет : "я хорошо сыграл! что я плохо сыграл ? зачем повторять, когда хорошо сыграл ?" А я знаю, что чтобы закрепить достигнутое надо раз десять повторить изучаемый кусок... Иногда, правда, старается. Неплохо помогает заранее определить цель данного занятия, например - учим от сих до сих до тех пор, пока не получится в заданном темпе. Но я про это сама обычно забываю. А иногда я провоцирую - может совсем занятия бросим ? Зачем такие

А у кого дети музыкой занимаются ? В музыкальных школах ? Что вы делаете для того, чтобы поддержать интерес и воспитать желание к преодолению трудностей, к серьезным занятиям, к трудолюбию ? Я сталкиваюсь с проблемой, что когда все получается - все прекрасно, хочет участвовать в концертах, а как только что-то не получается - в кусты, заниматься не хочет. Приходится принуждать. Помочь сложно - только на словах, ведь сыграть-то я за него не могу, да и не умею.

У нас примерно то же (второй класс, в сентябре будет девять лет). Чуть что не получается, требуется приложить хоть малое усилие - не буду, не хочу, неинтересно... Совсем нет желания преодолеть себя и сделать то, что не получается... Правда в школе получается практически все, но выполняются работы настолько наплевательски, что встречаются глупые ошибки... Я все контролирую просто потому, что мне это интересно.

Что значит заставлять ? Если моему не напомнить - он уроки делать не будет, музыкой заниматься не будет - будет читать, что-то складывать из конструктора и т.п. Развить самосознание и ответственность у восьмилетнего ребенка я не в силах, поэтому заставляю заниматься. А вообще считаю, что заставлять заниматься надо двумя вещами - музыкой и математикой. Остальное приложится само. Надеюсь, что после некоторого времени , когда приходится заставлять, придет потребность заниматься.