katерина

Мне всегда казалось, что детей не ругают просто так, "для галочки". И не ругают "потому что", а ругают "для того, чтобы". Чтобы в следующий раз делал так-то и так-то, или не делал так-то и так-то. Я думаю, что смысл ВСЕХ воспитательных штучек (а ругань и наказание - это как раз такая штучка) - в каком-то действии ДЛЯ БУДУЩЕГО. При этом вина за наказываемый проступок должна лежать именно на ребенке, потому что какой смысл ругать за процесс, в котором ребенок участвует на 20%, а остальные % - настроение учителя, или то, как он дал задание, или то, как мы (родители)поняли это задание? Я к чему

Программы программами, но мне кажется от учителей очень много зависит. И вполне может быть, что при одинаковых программах подходы учителей разные и ребенок реагирует на эти подходы по разному. И вот с одним учителем он тупит нереально и становится пофигистом, а с другим - раскрываются способности и интерес. Конечно дети перестанут париться по поводу двоек и троек, если их такое количество - обычная человеческая самосохранность. У меня б даже язык не повернулся ругаться за двойки при таких условиях.

я в шоке!!!!! и согласна с Леной по поводу домашек для родителей, а не детей! я на нашу программу злюсь... но то, что я читаю о вашей - вообще ни в какие ворота (((( я бы однозначно школу меняла - не верю, что везде такой бардак.

Женя, мне очень интересно с Вами познакомиться! И пообщаться

Анют, ты банально сыпишь проблемами - и то не так, и это тоже. А вот тут - ну, полный капец. На самом деле, в том, что человек делится своими проблемами нет ничего плохого. Наверное я смотрю не с той стороны, какая-то мужская логика у меня. Вместо того, чтоб погладить по голове и сказать - "все проходит и это пройдет", я начинаю подсказывать как можно исправить ситуацию (( А ситуация не очень хорошая. Ты вместо того, чтобы думать что именно у вас может сработать, закрылась со всех сторон и говоришь почему это у вас не сработает при таком подходе ЛЮБОЕ дело не выгорит. Конечно ты лучше з

Ань, я понимаю, что это сложно. И понимаю как это сложно. У меня 2-е мальчишек 8 и 7 лет, таких же забывах Иногда терпение лопается совсем и ухожу в комнату от греха подальше, чтоб не отлупить. А иногда ору Но! знаю одно - если ребенок вот так "забывает" о ежедневных ритуалах, значит он тебя не слышит. Ты же понимаешь разницу между слушать и услышать? Он не забывает, он не слышит. Вообщем, попробуй в вашем случае с ящиком разбить этот сложный процесс на 2 этапа: 1) складывать все вещи в корзину 2) не складывать туда джинсы (и что ты там еще не хочешь) можешь их поменять

Он действительно забыл, ну забывают они - много отвлекающих факторов, фокусироваться еще не умеют. Я сама кучу всего забываю! Хотя знаю много вяких инствументов-напоминалок и более собрана Ты учишь его тому, что нужно делать, чтобы не забывал? как ты ему ставишь задачи, фокусируешь полностью его внимание или говоришь, пролетая мимо? у него есть отдельный блокнотик "для обязательных дел"? работает ли он с напоминалками в мобильном? (это таааак помогает!) как наказываешь за незаписанную и невыполненную домашнюю работу?

Ань, не ответственности, а заинтересованности. Это разные понятия, по разному и подходить нужно. Какая ответственность в 8 лет?! Ты что??? Не, есть, конечно, дети-исключения... но мало их. В большинстве случаев ну не может быть такой ответственности и 8-ми летнего МАЛЬЧИКА. Ты скажешь: "а что же я такого особого от него прошу-то?" много просишь... по отдельности не много, а в комплексе много. Плюс опять же - нет заинтересованости. Неделя без мультиков за ОДНУ двойку или тройку - это слишком круто. И неправильно, т.к. двойка, допустим, в понедельник лишает всякой мотивации на оставшиеся 4 дня.

Очень согласна со всем, что написала Elenka. Про авторитеты - читала и вижу на практике (у нас), что у мальчики в возрасте от 8 до 16-17 ишут авторитеты среди чужих мужчин ( в смысле, не отец). И хорошо бы найти такой авторитет. Про скалодром - Ксюш, еще несколько страниц назад Вы писали, что оч переживаете от того, что сын ни чем не увлекается и может часами лежать на кровати (меня бы это тоже оччччень напрягало). И вот появляется увлечение, он туда ХОЧЕТ ходить и ходит! И тоже как-то все не так ..." мог бы не ходить, по желанию были..." Да я бы порадовалась и сто раз похвалила бы такое

Насть, ты же знаешь, что все наладится, правда? И с работой, и с деньгами тоже. И будет намного лучше ОЧЕНЬ радует, что ты так стойко и сильно переносишь "подарки" жизни, умничка Как твоя личная жизнь поживает?

Жесть.... ну так пусть за поведение пишет замечания и ставит двойки-тройки! я в шоке от такой системы оценивания. ну и что с этим делать? Хорошо, что с носом все обошлось

Анют, конечно я сначала позвонила учительнице основной нашей, еще утром. Сказала почему мы сегодня не придем в школу и озвучила просьбу отказаться от дополнительных лицейных предметов вообще (пользы там -минимум, а времени много забирают + продленка и учительница опять же). Вообщем, это была моя просьба максимум, можно сказать мечта - избавиться от этих дисциплин (при приеме в школу было озвучено, что они обязательны, т.к. класс предлицейный и бла-бла-бла, на самом деле это дело платное и обеспечивает школе дополнительный доход, поэтому столь необходимое). И нам разрешили, так сказать, в вид

У нас тоже с устными ответами - все хорошо, с письменными - просто беда. Я по совету Светы (Лананы) мы пошли к логопеду, нам сказали, что похоже на "их" проблемы и направили дальше в институт логопедии что ли (для обследования). До него мы еще не дошли, сначала заболели, потом подзабыли... Но дойдем. Хотя... у брата были те же проблемы пока в школе учился, а потом он начал, в основном, с компом работать, и все проблемы с правописанием сразу ушли интересно то, что не на компе он сейчас пишет тоже без ошибок (память зрительная, наверное, работает). Так что я по этому поводу как-то не особо пере

Спасибо, Светик, я почитаю! Насчет Курдюмова мнения разные, он очень своеобразно пишет. А любое своеобразие и непохожесть имеют как приверженцев, так и отрицателей. Так что тут нужно только самой прочитать, чтоб составить мнение

cогласна Инна, Вы очень точно выразили мои мысли Как-то переоценивается все и, действительно, прощаем больше. Особенно, когда есть что терять (я имею в виду не материальное).

Очень понравилась "Как относиться к себе и людям или практическая психология на каждый день" Н. Козлова. Легко написано, интересно, хотя, наверное, не для всех людей подойдет. Но мне подошло и помогло, теперь она в списке моих "настольных". Гиппенрейтер ОЧЕНЬ понравилась! еще по воспитанию детей понравились "Одноминутная мать" (автора, к сожалению , не помю) и Н. Курдюмова "Педагогическая опупема".

Аня, ты права - и в том, что заявление написала, и в том, что отстаивала своего ребенка, и в том, что вины своей ни в чем не чувствовала. Права - с некоторыми людьми - только так можно чего-то добиться. ((( На самом деле, ты еще терпеливая )) я бы давно с вашей учительницей через директора общалась )) Я бы меняла учительницу, несмотря на то, что школа нравится. В младшей школе все-таки не так важна школа, как учительница и желание ребенка ходить в школу (правильно все написала - часто именно из-за этого желания детки не болеют, и наоборот, из-за желания - болеют). По поводу того, что пере

Я вообще не представляю - ну как можно ставить тройки по физ-ре??? Не иначе, как у физрука, мания величия! Оксана, присоединяюсь к поздравлениям!

Лена, я не буду с Вами спорить - каждый живет свою жизнь с установками, основаными на личном опыте. Поэтому эти установки разные. Единственное, что меня всегда удивляет - это категоричность людей Вот Вы с такой уверенностью говорите :"если бы кто-то открыл мне глаза, я бы..." с такой уверенностью в том, что Вы обязательно услышали бы и последовали бы таким советам. Но дело в том, что в большинстве своем, люди никого не слушают и делают именно так, как считают нужным и важным для себя. А потом уже, постфактум, делают выводы. И тоже самое с нашими детьми. Мы можем искать разные слова, пы

здорово! умничка! Оксана, я искренне за Вас рада, представляю как Вас сразу попустило... потому наконец-то проявилось его неравнодушие!

я не знаю помните вы себя в школе или нет, но про себя могу сказать - я НЕНАВИДЕЛА такие вот втирания мозгов от своего отца (он очень любил повтирать, почитать лекции и т.п.). Меня это никак не вдохновляло для учебы, наоборот, из-за этого. Я предпочитала к отцу обращаться как можно меньше и только по конкретным вопросам. И потом сразу слинять куда-то, дабы лекций не слушать. Хотя лекции были интересными, с красочными примерами поезда жизни, на который мне нужно успеть Блин, как я не хочу этого же со своим ребенком! Поэтому втираний у нас нет и не будет.

Лена, если Вы довольны результатами своего ребенка (как в школе, так и не в школе) без всяких мотиваций, то Вам и не нужно ни о чем таком задумыватьсяи ничем таким заниматься. В любом случае, каждый человек изначально задается вопросом: "насколько то, что я имею сейчас удовлетворяет мои цели?", а уж потом думать - нужно делать что-то для улучшения ситуации или нет. Я высказала исключительно свое мнение по поводу того почему возникают проблемы со школьниками и что делаю я, чтобы проблем с моим школьником было меньше. Высказала, потому что вижу, что их реально стало меньше, если сравнивать "до"

Отталкиваясь от "страстей" ребенка: 1) любит компьютерные игры, 2) дорожит вечерним мультиком 3) любит играть в настольные игры (шашки, рендзю) 4) очень любит внимание к собственной персоне и похвалу. в будние дни компьютер у нас запрещен. Можно играть только в выходные дни - по часу в день. Отсюда бонус за оценку 11 (по ведущим предметам, мотивация по которым мне интересна) - в будний день можно поиграть полчаса. за "выдающиеся оценки" - 11, 12 по контрольным или 1-3 место в классе по каким-либо нормативам - у нас "внеплановый" праздник - благодаря Максу мы всей семьей идем

я тоже очень хочу поддержать! Я уверена, что все наладится, потому что все-таки главное - это пример. А у Вашего сына очень хороший пример перед глазами! А еще потому что мальчик у Вас способный и толковый все зависимости от оценок и критики, которые получает.

Даже и не подумала бы смеяться, очень серьезная причина. Честно.