Dilema

ПРОДОЛЖЕНИЕ. Сочиняйте мелодии, исходя из значения прилагательных. Это занятная игра: подберите несколько прилагательных и на основе того, как вы воспринимаете каждое из них, сочините короткую мелодию. Если ребенок захочет сделать то же самое, тем лучше. Но пусть сначала он послушает вас. Затем измените тактику: спойте что-нибудь и попросите определить, грустный это мотив или веселый. Вот список прилагательных, который поможет вам: злой веселый грустный резкий испуганный вопросительный утвердительный Если вы умеете играть, проделайте то же самое с помощью инструмента. Тран

ПРОДОЛЖЕНИЕ. Ксилофон. Купите ксилофон, правильно настроенный. Почему именно ксилофон? Потому что это единственный инструмент, одновременно и мелодический, и ударный, который не расстраивается со временем. Играйте на нем "Братец Яков" фразу за фразой. Но не пойте. Потом сыграйте первую фразу и одновременно спойте соответствующие ноты: "до", "ре", "ми", "до" (если вы фальшивите, не надо петь, говорите). Возьмите себе за правило играть что-либо на инструменте, проходя мимо него с младенцем на руках. Играйте не отдельные ноты (по сути дела, они эквивалентны отдельным буквам), а коро

ПРОДОЛЖЕНИЕ. Вот тут-то и приходит на помощь Мартено со своим сенсорным методом, квинтэссенцию которого он сформулировал в одной замечательной фразе: "Суть дела - прежде буквы, сердце - прежде рассудка". Для него чтение нот - тоже музыка. Он сравнивает традиционное преподавание теории музыки с чтением рассказа унылым и невыразительным голосом: мало кто из детей захочет слушать подобное чтение. Метод Мартено включает три этапа: 1.ребенок, подражая взрослому, воспроизводит ритм или мелодию; 2.ребенок узнает, как записывается этот ритм или эта мелодия; 3.ребенок учится читать вариан

ИГРА НА МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ В данной главе я не отрываю практику от теории, потому что, как хорошо сказал Морис Мартено, считаю искусственное отделение сольфеджио от навыков игры на музыкальном инструменте приводит лишь к тому, что ученик выучивается производить музыкальные звуки, которые не являются музыкой. В XX веке три музыканта исследовали процесс обучения музыке: немец Карл Орф, японец Синити Судзуки и француз Морис Мартено. Все трое не хотели мириться с тем, что традиционные методы обучения часто оказываются неэффективными и что огромное количество учеников их отвергает. В

Приучайте ухо малыша к различию в звучании двух языков. Прежде чем начать говорить с ним на другом языке, пойте ему песенки на этом языке, давайте слушать записи. Ритуал перехода с одного языка на другой. После того как ребенок уже достаточно привык к родному языку, в возрасте от восьми месяцев до года введите в свой ежедневный обиход моменты, когда вы будете говорить с малышом на другом языке. Не забудьте сопроводить переход на иностранный язык специальным ритуалом. Поверните ребенка лицом к себе и скажите ему, глядя в глаза: "And now we're going to speak English. This is your nose, you

По словам астрономов, к Земле приближается облако, состоящее из пыли, которое стирает все на своем пути. Оно появилось из черной дыры - на расстоянии 28 000 световых лет от нашей планеты. Астрономы, наблюдающие за небесным телом, говорят о том, что им удалось обнаружить странный сгусток, который уже окрестили " сеющим хаос облаком" - он разрушает все на своем пути: кометы, астероиды, планеты и звезды. Теперь он направляется к Земле. Космический объект, простирающийся на 10 миллионов миль, был обнаружен обсерваторией НАСА Chandra в апреле этого года и, по словам ученых, относится к р

Русский алфавит можно петь на мотив любой знакомой детской песенки, например "В лесу родилась елочка": В лесу родилась елочка, А Б В Г Д Е Ж З В лесу она росла, И К Л М Н О Зимой и летом стройная, П Р С Т У Ф Х Ц Зеленая была. Ч Ш Щ Э Ю Я

Русский алфавит можно петь на мотив любой знакомой детской песенки, например "В лесу родилась елочка": В лесу родилась елочка, А Б В Г Д Е Ж З В лесу она росла, И К Л М Н О Зимой и летом стройная, П Р С Т У Ф Х Ц Зеленая была. Ч Ш Щ Э Ю Я

ПРОДОЛЖЕНИЕ. Бросание в воду. Этот прием, который иногда используют, чтобы научить ребенка плавать, и который символизирует не рекомендуемые методы, тем не менее, может стать веселой игрой, если ребенок к этому хорошо подготовлен. Когда малышу уже нравится нырять и он способен, вынырнув, самостоятельно перевернуться на спинку, возьмите его под мышки и окуните в воду несколько раз подряд. Будьте очень внимательны, не утомите его. Следуйте ритму вашего собственного дыхания. Когда ребенок научится таким образом нырять три-четыре раза подряд (позднее он сможет это делать десять и двадца

ПРОДОЛЖЕНИЕ. Ныряние под воду. Если ребенок может окунуться с головой, как он научился делать это в ванне, уже не надо опасаться, что вода попадет ему в нос. Когда малыш лежит на спинке, вместо того, чтобы погрузить его в воду движением назад, возьмите его под мышки, сильно подуйте в лицо и быстро опустите вертикально в воду. Вытащив из воды, не жалейте похвал и поздравлений. Это упражнение проделывайте одним легким и плавным движением. Большинство детей имеют при этом вид всклокоченный, но не испуганный. Если малышу не понравилось, значит, вы были слишком резки в движениях. Не исключено,

ПРОДОЛЖЕНИЕ. Бассейн. Возраст, когда ваш ребенок попадает в бассейн, зависит от нескольких обстоятельств. Во-первых, от того момента, когда вы решили заняться плаванием, и, во-вторых, от того, сколько времени вы провели в ванне. Я вам очень советую, что, каков бы ни был возраст ребенка, надо приучить его к воде на лице и даже к нырянию, прежде чем он станет ходить в бассейн. Большое водное пространство слишком впечатляет малыша, и надо, чтобы он заранее привык к воде. Если вы почувствуете, что он все-таки боится, разрешите ребенку уцепиться за вас, опустите его в воду по плечи, говори

ПРОДОЛЖЕНИЕ. Первые уроки в домашних условиях. Преимущество домашнего обучения заключается в том, что ежедневное купание становится "уроком плавания" и прекрасным способом общения. При этом вы можете находиться либо вне ванны (тогда у малыша будет больше места), либо в ванне вместе с ним (что удобнее для вас и спокойнее для него). Плавание на спинке. Это самое главное упражнение. Опустите малыша в ванну и поддерживайте его головку так, чтобы уши находились под водой, несколько раз подтолкните его назад и вперед, не переставая при этом говорить ласковые слова. Если малыш не может

Раннее обучение детей плаванию в течение последних лет стало весьма популярным. Однако, для многих здесь до сих пор не все ясно Умение плавать в раннем возрасте имеет массу преимуществ. Если все делается правильно, малыш приобретает бесценный опыт: свободу движения, приятные ощущения и радость от собственной отваги в сочетании с безопасностью, обеспечиваемой руками мамы или папы. Кроме того, плавание развивает чувство равновесия, учит владеть своим телом, а также увеличивает объем легких, улучшая питание мозга кислородом. И, наконец, эти физические упражнения в регулярных небольших до

ПРОДОЛЖЕНИЕ. Подготовка праздничного стола. Не стоит превращать первый День рождения ребенка в банальное застолье. Пусть это будет красиво накрытый чайный стол с тортом или мини-пирожными, организуйте небольшой фуршет (бутерброды, мясные рулетики). Закажите 2 торта один взрослый – для гостей, второй для ребенка - по специальному детскому рецепту, например, с начинкой из йогурта. Для ребенка поставьте 1 свечку (учтите, задувать ее малыш будет с Вашей помощью). Только следите, чтобы реклама ручкой не схватил яркий, «живой» огонек. Чтобы запечатлеть все торжественные моменты празднован

Не трёхлетие, но почитайте. Ребенку - годик ! Как отметить день рождения ? Семейные праздники – это всегда хлопоты, суета, а еще впечатления, которые остаются с вами на всю жизнь. Итак, дорогие мамочки и папочки, вы уже целый год – родители, вроде и немного, но, задумайтесь, сколько событий вместил в себя этот нелегкий и ответственный год! У Вас праздник – первый День Рождения Вашего малыша! Как провести его, чтобы было весело, интересно и полезно? Планируя отмечать день рождения годовалого крохи, вы в первую очередь должны задать себе вопрос и честно на него ответить: для кого это

А мы уже пережили это. Как раз были самые холода с 10 по 30 июня. Что-то в этом году очень рано отключили. Видимо другой график составили на отключение. Теперь - блаженствуем. Каждый год после включения воды вспоминаю - есть горячая вода, не ценишь её, а как переживешь эти 3 недели, то хочется в ней возиться, возиться.........

Почитайте реферат "Положительное влияние раннего изучения иностранного языка на развитие личности ребенка" http://vilalex.jino.ru/letter/referat.htm

Кто интересуется йогой, почитайте "ЙОГА для ДЕТЕЙ" http://www.bashedu.ru/yoga/bebiyog0.htm

1 Любой человек со здоровым телом может начать практику йоги в любой момент после 18 лет и продолжать занятия в течение всей своей жизни. 2 Никогда не поздно начинать занятия йогой. Однако если мышцы тренировать с юности, они будут более податливыми, а внутренние органы будут в хорошем состоянии более длительный срок, таким образом, до самой старости вы избежите множества болезней, и будете здоровы. 3 Всегда лучше начинать занятия йогой в юности, т.к. в этом возрасте легче освоить практику. Люди более преклонного возраста могут практиковать дыхание и асаны в соответствии с их состоя

ПРОДОЛЖЕНИЕ Прищепки Очень любопытная игра, и хорошая гимнастика для ручек. Для игры необходимо: *Набор прищепок разных цветов, можно из разного материала, но не очень больших. *Веревку (не толстую). Но для начала лучше проволоку. *Как варианты игры можно использовать контуры из картона: круг для солнца, ежик (без иголок) и тп., насколько хватит фантазии. *Можно использовать различные коробки, чашки и даже тазики, в общем все на что можно прицепить прищепку и обыграть это. Сначала, конечно, нужно показать ребенку как действует прищепка, например показать

ПРОДОЛЖЕНИЕ Лепка Очень привлекательная игра для детей, долго уговаривать и что-то придумывать для завлечения обычно не нужно, идет на Ура! Для игры необходимо: *Соленое тесто (для детей меньше 2-ух лет), глина, пластилин, пластика *Формочки для теста (сейчас есть специальные для детского творчества), специальные пластмассовые ножи, скалка и все что можно приспособить для работы с тестом. Сначала, нужно показать как мнется тесто, что его можно разделить на несколько кусков, а потом соединить их в один большой кусок. Потом можно показать как лепятся простые фигуры шар (

Развитие мелкой моторики руки Бусы (начиная примерно с 2-ух лет) Чтобы увлечь этой игрой особенно стараться не надо, обычно дети заинтересовываются сразу, глядя на вас. Игра интересна и полезна и для мальчиков и для девочек. Для игры необходимо: *Набор бус разной величины и формы, можно использовать большие пуговицы. Для начала лучше взять бусы шарообразной формы (не обязательно, но чтобы канал для шнура был не очень длинный, а то ребенку тяжело будет вдеть шнур), в дальнейшем можно использовать любые предметы, которые можно нанизать на шнур; *Шнуры (от обуви), можно прово

Для самых маленьких Маленькие дети очень любят "запихивать" разные предметы в дырочки. Родители знают, что такие игры очень полезны для развития ручек малыша, а также для умственного развития. В магазинах представлен большой выбор "коробок-копилок" с отверстиями для проталкивания внутрь разных предметов. Как правило, это пластмассовые ящички с отверстиями разной формы в которые надо вкладывать соответствующие фигуры (от 3 до 20 в комплекте). Сначала такая игрушка очень сложна для ребенка, ему трудно выбирать из большого количества отверстий нужное. Он не в силах вставлять сложные фи

Развиваем мелкую моторику Вы можете предложить своим детям (от 2 лет) выполнить следующие упражнения в виде игры: "Разложим по порядку" Высыпьте в мисочку бусинки двух цветов (примерно по 5-7 бусинок каждого цвета) и справа от мисочки поставьте два блюдца. Предложите: "Давай в одно блюдце сложим все красные бусинки, а в другое - все зеленые". Чтобы оживить игру, скажите, например, что это угощенье для мишки и зайки, причем мишка любит только вишни, а зайка - только крыжовник. Перекладывать бусинки надо по одной, беря тремя пальцами (покажите). Если какие-то бусинки упадут на стол,

"Бочонок с водой" согнуть пальцы левой руки в кулак, оставив сверху отверстие; "Миска" пальцы обеих рук слегка согнуть и приложить друг к другу; "Крыша" соединить под углом кончики пальцев правой и левой рук; "Магазин" руки в том же положении, что и в предыдущем упражнении, только указательные пальцы расположить в горизонтальном положении перед крышей; "Цветок" руки в вертикальном положении, прижать ладони обеих рук друг к другу, затем слегка раздвинуть их, округлив пальцы; "Корни растения" прижать руки тыльной стороной друг к другу, опустить пальцы вниз;