SELENA_AL

а!!! да-а-а-а!!! я тоже так хочу!!! все ушла биться головой о стену, глядишьи снесу ее и будет у меня так же как на картинке!!!

ой девочки, как я рада, что моя темка оживилась!!! я тут временно отсутствовала две недели и поэтому не смогла принять участие в диалоге. спасибо большое за идеи, очень интересно и в общем-то ничего сложного. дело за малым, уломать мужа взяться за электролобзик!!! хотя мне тут обещано было переоборудование лоджии под оранжерею. вот жду. что вы думаете об этой затеи, насколько она осуществима, с учетом нашего климата?!!

Башкортостан, г. Кумертау, ул. Советская 1а ГУ "Реабилитационный центр"

методика Козявкина http://www.cerebralpalsyukraine.com/?id=1&L=3 а вот здесь представлены отзывы http://dcp.org.ua/rus/responses.html

до 5 месяцев как правило двигательное развитие минимальное, поэтому нельзя сказать, что все было хорошо. но и эти ваши достижения не маленькие . бывает хуже, главное начать работу как можно раньше. а вы посещаете какой либо центр реабилитации, или только медицинские учреждения? с массажем хорошо сочетать тренажер Гросса.

вот еще какую цветущую ветрину вырастили мы с сыном в своем окне... и даже срезали хризантемы и поставили в вазу

ТАК ДЕЛО В ТОМ, ЧТО ЭТИ ПИТУНИИ ВСХОДЯТ У МЕНЯ, ГДЕ-ТО ОКОЛО САНТИМЕТРА ОТРАСТАЮТ, И ПАДАЮТ. ЧЕГО ИМ НЕ ХВАТАЕТ НЕ ПОНИМАЮ? А ЧТО ЕЩЕ ВЫ САЖАЕТЕ ДЛЯ БАЛКОНА? Я НАКУПИЛА ТУТ ВСЯКИХ БЕГОНИЙ И КЛУБНЯМИ И СЕМЕНАМИ, ВОТ ПРАВДА, СЕМЕНА НИ ОДНО НЕ ВЗОШЛО, КЛУБНЕВЫЕ РАЗРАСТАЮТСЯ УЖЕ. А ЕЩЕ РОЗЫ НАРАЗМНОЖАЛА, ОНИ УЖЕ ЦВЕТУТ ВОВСЮ ДОМА, НЕ ДОЖДАВШИСЬ СВЕЖЕГО ВОЗДУХА.

так!!!!!!! ну что девушки!!! а как насчет балконов???????? давайте ужеоеленять! что-то сеять пора? я тут пыталась посадить петунию, что-то она такая мелкая всходит, я не смоглаее распикировать. как вы ее сажаете?

ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННЫЕ ДЕЙСТВИЯ - МАЛЫШ ДОТЯГИВАЕТСЯ ДО ИГРУШКИ

у меня такое тоже переодически происходит - забываю, не поливаю, пока листья не поникнут, а потом, увижу у кого-нибудь красоту неописуемую, и снова берусь за них!!! а с фиалками я заметила, пока я вокруг них порхаю, они не цветут, стоит забыть про них, так они разражаются таким цветением!!!

это же аллоказия!!! у нее очень ядовитый сок и люди умудряются им даже лечиться. я тоже готова похвастать своими питомцами. они как буд-то весну учуяли... зацвели гиацинты

а вот мои первые работы... Луиза спасибо за ссылочки на схемки. сколько ни лазила по инету, так ничего и не нашла. а там... мама дорогая...!!! короче есть где размахнуться это массажный коврик для ног в садик шила... и развивающий теремок, для мелкой моторики...

вот по этим аресам информация о преобретении, но не знаю на сколько это гарантированно. в общем необходимо с заводом производителем контактировать.

...

хочу привести страницы из книги по развитию моторики у детей с с-мом Дауна. в данный момент книга находится на руках у родителей и поэтому точную библиографию указать не могу.

Что такое синдром Дауна? Слово "синдром" обозначает множество признаков или особенностей. Название "Даун" происходит от фамилии врача Джона Лэнгдона Дауна, который впервые описал этот синдром в 1866 году. В 1959 году французский профессор Лежен доказал, что синдром Дауна связан с генетическими изменениями. Тело человека состоит из миллионов клеток, и каждая клетка содержит определенное число хромосом. Хромосомы - это крошечные частицы в клетках, несущие точно закодированную информацию обо всех наследуемых признаках. Обычно в каждой клетке находится 46 хромосом, половину которых человек

Выбор позы для занятий «Рефлекс запрещающие позиции». Цель: выбрать для занятия положение ребенка, в котором патологические тонические рефлексы проявлялись бы минимально или не проявлялись вовсе. 1. Поза эмбриона — в положении на спине следует приподнимать и опускать голову ребенка на грудь, руки и колени согнуть и привести к животу. В этой позе производятся плавные покачивания до 6—10 раз, направленные на достижение максимально возможного мышечного расслабления. 2. В положении на спине под шею ребенка подкладывается валик, позволяющий несколько приподнять плечи и откинуть назад голову;

РАЗВИТИЕ СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ Встречающиеся у детей с церебральным параличом нарушения слухового восприятия выражаются преимущественно в снижении слухового внимания или, наоборот, в повышенной чувствительности к любым слуховым раздражителям, что проявляется в защитных реакциях вздрагивания, плача и др. Это тормозит развитие познавательной деятельности. Некоторые нарушения слухового восприятия могут быть устранены в значительной степени посредством специально организованных игр. Работу начинают с выработки слухового сосредоточения. Для формирования слухового восприятия ребенка выбира

СЕРИЯ 3 ДЛЯ ФИКСАЦИИ, РАССМАТРИВАНИЯ Место занятий. Детская кроватка. Положение ребенка. Меняйте положение малыша. Он должен рассматривать картинки, лежа на спине, на боку и на животе. Продолжительность. Вы можете длительное время оставлять картинки в кроватке малыша. Смена картинок. Необходимо менять' ориентацию подвешенных рисунков (как решеток, так и отдельных фигур). Например, сегодня вы вешаете полоски так, чтобы они были ориентированы горизонтально, через 2 дня - так, чтобы "они .были ориентированы вертикально. Еще через два дня - по диагонали (по

СЕРИЯ 2 ДЛЯ ФИКСАЦИИ, РАССМАТРИВАНИЯ ПРОСЛЕЖИВАНИЕ

РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ У детей с церебральным параличом довольно часто отмечается сенсорная депривация, т. е. недостаточность зрительных, слуховых кинестетических ощущений. Недостаточность зрительного восприятия проявляется в нарушении фиксации взора, прослеживания и в других патологических реакциях. Это патологическое состояние зрительного анализатора в значительной степени задерживает моторное развитие детей, обусловливает недоразвитие и патологию пространственных представлений у детей с церебральным параличом, препятствует всестороннему зрительному воспри

А ВОТ ТЕПЛИЦА НА РАБОТЕ МУЖА...

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА НЕ МОЖЕТ ОТКАЗАТЬ ВАМ В ЗАЧИСЛЕНИИ, ТАК КАК ЛЮБОЙ РЕБЕНОК ИМЕЕТ ПРАВО НА ОБРАЗОВАНИЕ (КОНВЕНЦИЯ О ПРАВАХ РЕБЕНКА). ШКОЛА В КОТОРУЮ ВЫ ПОСТУПИТЕ ДОЛЖНА БУДЕТ ПРЕДОСТАВИТЬ ВАМ ПЕДАГОГОВ ДЛЯ ДОМАШНЕГО ОБУЧЕНИЯ, С РЕКОМЕНДАЦИИ МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИК.

РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА В НАШЕМ ЦЕНТРЕ РЕАБИЛИТАЦИИ ПРОВОДЯТСЯ НА ТРЕНАЖЕРЕ ДЭЛЬФА-130 ИНФОРМАЦИЯ О ТРЕНАЖЕРЕ http://medprom.ru/medprom/mpp_0003902/mp_rproduct_t ИНФОРМАЦИЯ О ПРОДАЖЕ http://www.neobroker.ru/list/o149/r1901/184638-pt.html ПРИЛОЖУ НЕКОТОРЫЕ ФОТОГРАФИИ С ЗАНЯТИЙ СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ ТРЕНАЖЕРА - РОГРАММА И МИКРОФОН С ПРЕОБРАЗОВАТЕЛЕМ. НЕКОТОРЫЕ ВИДЫ УПРАЖНЕНИЙ НА ВЫРАБОТКУ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ "ЗАДУЙ СВЕЧИ" ОТРАБОТКА ГРОМКОСТИ ГОЛОСА- ЧЕМ ГРОМЧЕ ПРОИЗНОШЕНИЕ, ТЕМ ШИРЕ ОТКРЫВАЕТСЯ РОТ У КОЛОБКА слитн