nastyk

мой деть до 3-х лет не желал книжки слушать. психологи говорят, что это нормально, до 3-х лет детям еще трудно в голове преобразовывать слова в образы. читать начали только после 3-х лет. сейчас моему орлу 6 лет, без книжки на ночь спать не ляжет. но Пушкина и сказки вообще не любит (из сказок только адаптированные 1001 ночь пошли). а вот "Волшебника Изумрудного города" уже 6-е продолжение читаем. Драгунский с Носовым в почете.

а вот зубрежку не стоит от знаний отделять. пусть я даже не понимаю, как решить задачу, но вызубрю алгоритм ее решения. 1 раз напишешь по-вызубренному, не понимая, тупо по алгоритму, 2-й раз, 5-й, а на 10-й молния в голове проскочить-вот! вот почему так! а если не вызубришь и 10 раз не решишь-ни за что не проскочиит. потому что зазубренные знания, это зацепки, подкорка работает даже пока ты не учишься, даже когда спишь. и на 10-й раз из зацепок складывается полная картина. а если зацепок в голове нет, ты их не выучил (не зазубрил),то и у подкорки твоего мозга нет никакой пищи для работы, то

у нас пока оценок нет, но обещали, что к концу года будут(первый класс). есть соревнование внутри класса, класс разбит на группы по 4 человека, и за каждое домашнее и классное задание каждому начисляется какое-то количество очков, эти очки суммируются для каждой группы. это стимулирует, потому что если ты плохо сделаешь задание, то подведешь свою группу. оценки были за экзамены в детском саду по 100-балльной системе. они заставили меня взглянуть по-новому на своего ребенка. раньше казалось, что он только и умеет, что бегать и беситься, а оказалось, что учится очень не плохо. по повод

принимайте в компанию. мы тоже стали первоклашками. правда в Сингапуре. учебный год здесь начинается с января, поэтому мы учимся только 3 недели. учимся во вторую смену с 12 до 6-ти. предметы-английский, математика, китайский, здоровье (мойте руки перед едой!), социальное обучение (что такое хорошо, и что такое плохо), рисование, музыка и физ-ра.

у нас тоже сегодня первый диктант (3 недели отучились). но у нас деть привычный, они в саду весь последний год диктанты писали. и тоже деть многие буквы наоборот пишет. сначала года 1.5 назад вообще все буквы, какие только можно наоборот писал, воспитательница жаловалась. сейчас к школе почти выправилось. ну может раз в три дня одну буковку перепутает. по математике пока сложение вычитание в пределах 10. в саду до 100 было, поэтому пока в школе проблем нет. но меня тоже, конечно, удивляет. автоматически предполагается, что дети пришли в первый класс уже умеющими читать и писать. я тоже

у меня просто нет причин его особо ругать, он хорошо успевает в школе (немного не внимателен по сравнению с усидчивыми китайчатами, но соображалка работает хорошо), в целом свои звездочки (пока у них вместо оценок хорошо сделанное задание отмечают наклейкой-звездочкой) регулярно получает. он очень дружелюбен, довольно популярен среди сверстников, вчера составляли список друзей, которых хочет пригласить на день рождения-перевалило за 40 (!), в свою очередь сам получает приглашения на дни рождения друзей почти еженедельно. почему он считает себя плохим-ума не приложу. спрашиваю-"почему", нап

(А если серьезно - то у тебя комплекс вины, рожденный комплексом неполноценности... ) вы правы, конечно, комплекс неполноценности у меня тяжелый и глубокий с детства. но могли же вы посимпатичней выразиться, "комплекс перфекционизма" звучит намного приятней. шутка, конечно. но вот интересные мысли у меня насчет комплекса неполноценности. моя мама тоже по жизни ярая перфекционистка-студентка-спортсменка-комсомолка-красавица, убивалась на работе и дома, чтобы все было идеально, что, вероятно, и сгубило ее здоровье. в свою очередь от меня она требовала идеальных оценой, четверка в

насчет учителя малайца. малайцы по ментальности очень веселые, и славятся своим легким отношением к жизни (в отличие от серьезных и трудолюбивых китайцев). поэтому я сомневаюсь, что учитель-малаец будет серьезно учить, он создаст в классе легкую непринужденную обстановку, дети будут его любить (Дэвид уже его обожает), но насчет академических успехов я пока сомневаюсь.

по поводу няни: няня-домработница с проживанием в Сингапуре-это (как ни парадоксально) один из самых бюджетных вариантов с кем оставить детей до/после школы. имеются специальные группы продленного дня, но их цена такая же как у моей мейды-филлипинки, а она у меня за эту зарплату еще и дом ведет. приходящая няня так же стоит дороже, т.к. в ее зарплату входит жилье и питание. поэтому почти все семьи, где мамы работают, имеют мейду. это здесь не роскошь. для сравнения детский сад полного дня-от 650 сингодолларов и до 2000, мейда-400-зарплата+265-налог за иностранного рабочего. мейды-ф

деть в школу пошел. пока все ттт. учитель у первоклашек-огромный, толстый черный малаец. я как его увидела мне страшно стало, как моя деточка с этим чудовищем останется. но оказалось, что учитель очень добрый, возится с ними, как папочка, уши им чистит, в обед следит, чтобы поели, сам в туалет отводит. как этот учитель учит, правда, пока не понятно.

у меня только один ребенок, но я постоянно живу с нехваткой времени и чувством вины перед ним. это при том, что у нас нет телевизора, а книжки читаются мною урывками, и у нас няня-домработница. захожу на мамские форумы, а там мамы 2-3 детей в режиме онлайн обсуждают телепередачу, т.е. смотрят телек и одновременно в форуме пишут. и откуда время берут? и совет "структурируйте свое время" в этом случае не работает, потому что сколько ты себе времени не наструктурируешь, ребенок будет претендовать на все это время целиком. и вот кажется целый отпуск провела с ребенком, на ближайшие 2 недел

на днях отметили 16 лет совместной жизни. не верится, еще несколько лет назад казалось, что люди так долго не живут.

у вас там все засекречено-запаролено.

Orange, спасибо! Transлето, как вам зимой в летнем домике? Sandrik, а как у вас дела? вы в Америке до сих пор?

Меркантильное поздравление моим милым друзьям: http://priroda.inc.ru/prazdnik/31/flash5.html

с другой стороны, мне не особенно нравится цифра 35. в 35 лет ты перестаешь считаться "молодым ученым", и твои шансы на продвижение научной карьеры стремительно уменьшаются. (многие гранты и премии присуждаются только ученым до 35 лет. мне так же не нравится мой вид в зеркале. в роду отца все женщины стареют рано, их щеки отвисают, как у бульдожки, и я вижу, что это начинает происходить и со мной. но тем не менее, я рада, что следующий год-это мой год. я-кролик, в следующем году мне будет 36. прошлый год кролика-1999-й был для меня годом начала новой жизни, годом взросления. тогда мы

не понимаю, почему все так тоскуют о детстве и вспоминают его, как о счастливой поре. я не могу пожаловаться на свое детство, я была тогда любиима родителями и счастлива. я была счастлива по-детски. но я была зависима, не умела принимать решений, не могла сама себя оценить и вся моя самооценка строилась из похвал или порицаний мамы или учителей. я не хочу обратно в детство. я гораздо счастливее сейчас, потому что живу жизнью, которая мне нравится, и которую построила я сама, я сама себе хозяйка, у меня моя семья, которую построила я сама (ну то есть и жизнь и семь я построила вместе с му

у нас телевизора нет, поэтому и проблемы нет

даже и в 3 мес. ребенок очень хорошо выражает свою реакцию на появление няни. если ребенок при появлении няни радуется, то уж будьте уверены, что она его как минимум не обижает

меня больше всего словарный диктант убивает, и написание чисел словами-тоже под диктовку. пресная вода закупается в соседней Малайзии, хотя я не пойму почему-дождь идет почти ежедневно

Умничка! А китайский там тоже язык есть? я знала, только про английский в Сингапуре. ну молодцы они (сингапурцы). Сильное образование - это будущее государства. это правильно 792969[/snapback] там помимо английского и китайского есть еще тамильский и малайский, т.к. китайцы, малайцы и тамилы-это 3 основные нации в Сингапуре, а английский используется как язык общения между нациями. соответственно каждый ребенок изучает в школе 2 языка-английский обязательно и китайский/малайский/тамильский по выбору в зависимости от национальности или по желанию родителей

альтернатива есть в виде интернациональных школ, это частные школы европейского (американского, канадского, японского и т.д.) типа, где преподавание ведется по программе и на языке соответствующей страны. там условия намного мягче, но и дети там благополучно ни хрена не делают, короче-полное отсутствие всякого образования и масса приятного времяпрепровождения за очень круглую сумму в месяц.

только не надо пример с сингапурской школы брать. более стрессовой школы трудно придумать. она создана под азиатских детей, которые генетически более усидчивы. многие европейские дети в этой системе не выживают. огромные нагрузки, при этом % детей еще и имеют дополнительно репетиторов, всякие проверки и экзамены постоянно, в классах постоянно соревнование за оценки, детей постоянно ввыстраивают-кто первый в классе по успеваемости, кто второй, и т.д. при этом быть первым в классе не достаточно-нужно стремиться быть первым в районе и по всему острову. многие иностранные мамы считают, что

мы в Сингапуре, ну и экзамен обычный-по программе. тут последние 2 года в саду обязательные и занимаются по общей государственной программе. соответственно и экзамен вполне официальный. собеседование в школе тоже вполне легитимное, на основании его проводится конкурс на поступление в школу, а так же распределение по классам. ни китайский, ни английский -не иностранные языки, все дети в Снгапуре-билингвы

какие экзамены я в журнале писала, сейчас скопирую английский (он же проверяет общее развитие): 1) мое тело-показать части тела и объяснить их функции 2) 5 чувств-перечислить и объяснить 3) моя семья-члены семьи (включая дядей и двоюродных), и как они относятся между собой (например, знать, что дядя-брат мамы или папы) 4) дом-перечислить основные комнаты в доме и основные предметы мебели, объяснить их предназначение 5) окружающая среда: a) вода, ее польза, и способы экономии, б) погода-рассказать о различных ее видах 6) прочитать (самостоятельно) отрывок текста из 5-6 предложений, и