Doctor

Надеюсь, что у Вас будут успехи)

Здравствуйте, Светлана. Я бы сказала, что новости у Вас просто замечательные! Матвей, по всей видимости, начал проигрывать свои страхи. А это очень здорово! Следовательно... 1. Продолжайте играть в садик ОБЯЗАТЕЛЬНО! Введите в игру новый персонаж, который первый раз пришел в садик, ничего и никого не знает, все время плачет. Спровоцируйте ситуацию, чтобы Мишутка стал его другом и защитником. 2. Подойдите к Наталье Юрьевне и попросите ее, чтобы она взяла самого тихого и доброжелательного ребенка и попросила его поиграть с Матвеем. Расскажите ей про его страхи. Попросите помощи. 3. У Матвея

Пожалуйста. Если будут какие-то вопросы, пишите.

Здравствуйте, Наталья. Во-первых, Вам надо начать "борьбу" вот с этой сильной привязанностью сына. Мальчик должен знать, что не только он принадлежит маме, но у мамы есть какие-то другие дела и она должна их делать. Разговаривайе с ним чаще об этом на его доступном языке. Например, скажите, что его работа - покушать, погулять, построить машинку, а Ваша - .....(доступно расскажите о своей работе). Расскажите, что Вам надо уходить в магазин, чтобы купить всем покушать. В аптеку - купить лекарство, если кто-то заболеет. И не просто рассказывайте об этом, но и играйте. Например, с игрушками разы

Здравствуйте, Светлана. Скажите, пожалуйста, а как развита речь у Матвея? Сколько он примерно использует слов? Задает ли вопросы? Я это к тому, что дети около 3-х лет активно используют вопрос "почему".... Теперь вторая просьба. Расскажите подробнее про эпизод с мужчиной. И третье. Теперь понятно хотя бы одно, что у Вашего Матвея страх: Вы за ним не вернетесь. С этим тоже надо работать. Вернитесь снова к игре. Ввведите воспитательницу, которая, например, сказала, что Мишутку зовут детки играть. Спросите, что ответил Мишутка. Пошел или остался сидеть? В любом случае, это полезная игра для В

Здравствуйте, Светлана. В данном случае могут быть две проблемы. Первая Вами, как мне кажется, не совсем верно сформулирована. Проблема не в том, что сын не играет в игрушки, а проблема в его коммуникации, то есть в том, что он не вступает во взаимодействие с помощью тех же игрушек с другими детьми. А второй вопрос, действительно, почему он не хочет играть садовскими игрушками? (Мы пока не будем рассматривать вопрос, почему не берет свои из дома). Попробуйте с помощью тех же игрушек придумать сказку. Пусть она начинается так:"Пошел медвежонок (зайчик, собачка) в садик. Все ему там нравилось

Здравствуйте, Аня. Спасибо за такое количество добрых слов! Я тоже очень рада, что дело у Вас сдвинулось с мертвой точки! Это и во многом Ваша заслуга - Ваше терпение и любовь к ребенку! Без этого не было бы никаких результатов, поверьте. Анечка, не переживайте, если будет некоторое ухудшение, это нормально. Как только появятся у Вас либо проблемы, либо вопросы - пишите, я сразу отвечу. Да, и не забудьте, что мы говорили о наградах! Это важно.

Договорились :-)

Настя, вот уж чего не хотела, так это напугать Вас ((((((( Суть статьи в том, что сейчас бруксизм лечат (если упрощенно ) механически, то есть надевая на зубы разные специальные насадки и 1) не давая зубам стачиваться 2) уменьшая напряжение челюстных мышц. Но автор этого изобретения, а это запатентованное изобретение врача из крупного НИИ, утверждает, что надо лечить не симптом заболевания, то есть сам скрежет, а устранять его источник. И предлагает для лечения ряд медикаментозных препаратов, которые нужно принимать по определенной схеме. Так что ничего страшного в статье нет. Не ищите тут

Здравствуйте, Настя. Да, Мики уже настоящий мужчина! Что касается бруксизма. Микстуру Вам давали успокаивающую, потому и было некоторое улучшение. Глицин давать можно, врач его тоже назначил в данном случае как препарат, улучшающий сон. Но, возможно, у стоматологов больше успехов в лечении бруксизма. Почитайте, например, эту статейку: http://www.ntpo.com/patents_medicine/medic...icine_993.shtml

Здравствуйте, Аня. Судя по готовности девочки "быть чистой" и по той радости, что "она покакала в горшок", я думаю, она уже практически готова переступить через свою проблему и начать какать в горшок. В этой ситуации я бы воспользовалась обычным детским кремом и глицериновыми свечами. Скажите, что ночью к Вам приходила добрая фея и принесла волшебный крем - если им помазать попу, то какашки сами выпрыгнут в горшочек! Добавьте, что ведь им тоже скучно и грустно все время сидеть в попе! И когда дойдет дело до горшка, аккуратно смажьте девочке анус кремом просто для того, чтобы отвлечь ее, и быс

Аня, я очень рада, что у Вас прогресс. Считаю, что все идет так, как надо. Пусть у нее закрепиться привычка проситься в горшок хотя бы днем. И хорошо, что она уже выдерживает сухая дневной сон. Давайте подождем еще недели две-три. Если ситуация с ночным сном не улучшится, я Вам дам еще рекомендации. Но сейчас я боюсь слишком обострять ее внимание на этих проблемах. Будить ночью - не будите. Если она просыпается сама - хорошо. Попробуйте лучше немного ограничить жидкость на ночь, заменив ее фруктами.

Здравствуйте, Оля. Попробуйте сделать вот эти несколько заданий: Диагностика развития мелкой моторики руки Уровень развития мелкой моторики руки можно определить по характеру выполнения ребенком несложных игр и упражнений, «Игры с пальчиками». А. Кончики пальцев упираются в поверхность стола. Ребенок по очереди отрывает от стола каждый палец, сначала на одной руке, потом на другой, потом на обеих одновременно. На первом этапе взрослый демонстрирует характер движений, затем ребенок действует самостоятельно. Б. Исходное положение пальцев такое же, как и в предыдущем задании. В

Здравствуйте, Оля. У Вас, действительно, очень хорошая дочка. И проблема ее вовсе не в учебе. Это проблема нашей школы и наших учителей, которые учат детей писать "красиво" и "правильно". А вот Вы, например, можете сказать, что такое писать "красиво" и "правильно"? Безусловно, имея уже опыт и письма, и чтения, Вы ПОНИМАЕТЕ, что это такое. Теоретически. Потому что пишем мы все равно "своим" почерком - красивым или не очень, придя к нему через детские слезы и двойки за чистописание. Так вот чтобы не отбить у Вашей девочки желания учиться, ее надо учить не идеальному правописанию, а показать

Здравствуйте (к сожалению, не знаю, как Вас зовут). Жаль, психолог не дала больше никаких рекомендаций, высаживание на горшок - это толлько часть работы с девочкой. Второе, что Вы должны сделать - найти время и мягко поговорить с ней. Спросить, хочет ли она, чтобы ее штанишки были чистые, а не грязные? Если девочка ответит положительно, тогда скажите ей, что с завтрашнего дня вы начнете делать специальные упражнения для этого! Какие?! Во-первых, Вы купите ей тетрадку с числами, и каждый день, когда трусики будут чистые, то есть она будет хотя бы частично какать в горшочек, в тетрадке будет е

Здравствуйте, Настя. Неужели год прошел? Я очень рада, что жизнь у Вас наладилась! И конечно же, прежде всего респект Вам, как маме. Что касается скрежета зубов. Странно, что Вам попадаются такие отсталые врачи. Это явление нызывается БРУКСИЗМОМ (скрежет зубами во сне) и с глистами - давно доказано - никак не связано. В принципе, бруксизм мало изучен. Одна из его причин - стресс, напряжение. У меня только одно предположение: вот Вы пишите, что сынок очень активный, и дружит со всеми, и занимается многим. Возможно, это тяжеловато для него, и бруксизм - как следствие очень насыщенной жизни

Удачи, пишите.

Здравствуйте, Елена. Во-первых, попросите персонал сада не "сбегаться" на Гошины истерики. Вы правильно подметили - чем больше зрителей, тем лучше, тем дольше истерика. И самое важное. Мне кажется, Гоша несколько уверовал, что он во всех ситуациях прав. А психологи рекомендуют во время истерики просто взять ребенка под мышку и унести с "поля боя". Посоветуйте это воспитателям.

Здравствуйте, Анна. Запором мы с Вами называем это состояние девочки условно, потому как у нее, если уж говорить правильно, не запор, а, наоборот, ночной энкопрез - то есть ночное недержание кала. Если сегодня прибавился и дневной инцидент, можно уже говорить о смешанной форме, то есть и ночной, и дневной, что улучшением я бы не назвала. "Запор" в данном случае - это ее попытки удержать кал. И диета нужна, чтобы каловые массы не были совсем уж твердые. То, что Вы пойдете к психологу - замечательно. Малышке вообще бы сейчас не помешала помощь этого специалиста какое-то время. И , безусловно,

Здравствуйте, Татьяна! Выздоравливайте, пишите.

Здравствуйте, Анна. Сочувствую Вам. Бедная девочка! Отвечаю на вопросы: 1. Вы должны как можно скорее отвести девочку к двум специалистам: - педиатру. Он либо сам назначит лечение запоров, либо даст Вам направление к гастроэнтерологу. - невропатологу. Этот специалист, во-первых, поможет девочке пережить стресс, обусловленный болезнью и смертью матери, во-вторых, сделает более эффективным лечение запора. 2. Что я думаю по этому поводу. Для начала я бы хотела знать, как девочка отреагировала на смерть мамы? Что говорит об этом? Какое у нее настроение? Плачет ли? Как засыпает и спит? То

Здравствуйте, Елена. Вообще-то мелькнула у меня одна мысль, но это Вам опять надо будет просить воспитателей..... Можно попробовать отдавать Гошу нянечке отдельно, например, за пять минут до того, как все дети пойдут раздеваться. Но не просто так, конечно, а давать ему задания. К примеру, ты пойдешь пораньше, поможешь накрыть на стол (убрать игрушки, приготовить все для занятий), то есть направить его энергию в мирное русло...... Скажите, Елена, а причина истерики не ясна?

Хорошо, напишите.

Здравствуйте, Таня. Спасибо. Попробуйте поиграть: возьмите клей, цветную и белую бумагу, ножницы и с сыном начните вырезать и наклеивать на картон фигуры знакомых ему людей. Вырезайте из отдельных частей, например, овал + треугольник - это мама. А волосы, глаза руки и ноги можно дорисовать)) Дойдите и до "страшного" учителя танцев. Вырезайте отдельно усы так, чтобы их можно было приклеить на голову, как волосы. Попробуйте объяснить сыну, что усы - те же волосы, и поместите их в шутку на голову. Посмотрите, как малыш будет реагировать. Если ему станет смешно - хорошо. Если испугается, скажи

Здравствуйте, Елена. Спасибо за добрые слова, мне очень приятно. Позвольте, прежде чем я дам какие-то рекомендации, задать вопрос: обязательно ли Вам водить мальчика в сад? Или он может побыть дома с Вами или бабушками еще какое-то время? Я, как Вы, наверное, поняли, не просто так начинаю с этого вопроса. Дело в том, что если у ребенка какие-то проблемы с ЦНС, то их, естественно, надо стараться не усугублять, а сглаживать, стараться, чтобы они компенсировались. Что делает ребенка здоровее? На мой взгляд, это пребывание с матерью, которая чутко отслеживает состояние ребенка и не дает ему чре