NataLis

Зачем вводить детей в заблуждение, что милиция - это порядок? Может она и власть... но не лучшая из ее форм. Мы это знаем и детям нашим это тоже знать не помешает. Мы уже давно не в СССР живем.

Долго собирала информацию про судороги, что есть надо, что пить - никакого результата. Знаю, что как займусь спортом или сяду на диету - обязательно будут судороги. И вот в одной книге, которая совсем не про судороги вычитала, что человеку, выпивающему литр воды нужен грамм соли, при недостатке соли будет обезвоживание, и могут быть судороги. С тех пор проблема решена. Когда ем соль - никаких судорог. Это, наверное, тоже индивидуально. Может, у кого-нибудь мой вариант.

Была уверена, что среди учителей старших классов ничего хорошего нет. Но вчера на протяжении двух часов нас в этом переубеждали и надо сказать переубедили. У дочки математический склад ума, и мне год назад довелось подслушать урок физики в нашей школе - заунывное зачитывание законов погибающего от скуки учителя. Подумав, что другие учителя ведут уроки аналогично, я решила, что в этой школе мы не останемся ни при каких обстоятельствах. У нас в городе учителя всех школ получают столько, что работают больше на добровольных началах, нежели ради денег. Поговорив с ними по душам, понимаешь, что кол

Вчера было родительское собрание. Я в полном смятении после него. Нам представили учительницу, которая будет классной в пятом классе. Она преподает информатику и в прошлом или позапрошлом году стала "учителем года" в нашем городе. Замечательная девушка. Увлекает своим предметом так, что у меня дочка перестала играть на компе, а рисует и программки пишет. Рассказывала, какие они проекты с детьми старшими делают, какую она планирует внеклассную жизнь, какой класс у нас хороший. В классе учится внучка завуча, и математику у нас будет вести завуч - это тоже очень хороший вариант. И руссичку наше

Да, то же самое - никаких больничных, только если госпитализация. Обидно, что вернувшись в Россию, мы постепенно входим в российский образ жизни. Первую осень в саду воспитатели от нас в шоке были - как это без шапки и колгот, а теперь мы как все... и болеем опять как все - старшая сегодня второй день в школе после больше чем месяца дома.

Мы буквально на этой неделе изучали математику с помощью мелких евриков. Освоили половины, умножение одного и двух на сорок и деление сорока пополам . Когда надо будет браться за тысячи и миллионы - привлечем белорусские рублики.

В своей родной стране я готова за ребенка стоять горой, т.к. у меня сложилось мнение, что здесь если не я, то никто. Но, тьфу-тьфу, пока ни с воспитателями, ни с учителями ни одной проблемы не было. А к любой цивилизованой стране у меня полное доверие. Так в Корее в детском саду, как и в школе, стоят куллеры с ледяной водой, и набегавшиеся и вспотевшие дети пьют... И ничего . И мы начали пить дома воду исключительно из холодильника, и случилось чудо - до тех пор мое больное место - горло - перестало быть больным. Дальше - больше. У русских родителей глаза на лоб лезли, что еще делают дет

Наверное, все способы полезны - всесторонне развивают. А еще изначально у всех разное развито. Наш папа мальчику математику объясняет исключительно на деньгах - так ему понятны и десятки, и сотни, и даже половины.

Мы тоже дошли до "Р", но у нас она больше похожа на ту, которую и мы в детстве писали. Ребенок пишет шляпку слева направо, сегодня вечером посмотрю, как надо по инструкции. Касс у нас нет, но есть счетные палочки, а со старшей и их не было. От учителя зависит, наверное, и программы. У знакомой мальчик в начальной школе писал орфограммы зеленой ручкой. Т.е. пишешь слово, как только встречается буква, в которой можно ошибиться (а их может быть штуки три в одном слове), берешь другую ручку. Такая система была. Вроде как оправдала себя - в гимназию поступил легко и учится там без проблем.

Вот много есть минусов у садов и шклол, в которые просто попасть. Но одного плюса у них не отнимешь - там мало родителей, которые готовы купить ребенку оценки или участие в чем-то. В нашем саду роли давали исключительно по способностям. Да и как-то так получалось, что роли были почти у всех (стишки точно у всех), а несколько больших и главных ролей и правда исполняли таланты. Наш "талант" был танцевальный, и он частенько стоял впереди, остальные на него ориентировались. То же самое у старшей в школе. Родители никак не управляют учителем, хотя знаю, что бывает наоборот.

Может, она что-то не то слышала? Мой хоть в первом классе, но иногда перескажет "что услышал", а окажется все совсем не так. У воспитателей должны быть очень уж веские причины, почему не дать роль ребенку, который известно, что может и и очень хочет, родителя, который тоже известно, что хочет. А еще возможна такая ситуация, что ролей мало, а желающих детей и родителей много. И они заводили разговор. И воспитателям деваться некуда, приходится выбирать из тех, кто на них давит. У меня старшей девочке чаще всего все равно, выдвинут ее куда-то или нет, по крайней мере, она мне на это н

У нас в школе английский идет по Enjoy English. Начали со второго класса. Во втором классе детей разбили на две подгруппы. У одной вела учитель английского (дочка к ней попала, повезло), у второй - учительница музыки. В третьем классе два человека из класса ушло, и по регламенту класс уже не разбивался на подгруппы. У всех вела музыкантша. В третьем опять пришел народ, и опять детей разбили. Я веду к тому, что два разных учителя - это небо и земля. Во втором классе и сейчас, в четвертом, ребенок после урока может наизусть повторить весь текст к картинке, который в учебнике не написан. И полов

Два месяца назад прокололи дочке уши. Как-то забыли про рекомендацию перекисью по несколько раз в день мазать. Через три недели Аня уже не вытерпела надеть свои сережки. Вынули гвоздики, а из дырочке столько гноя вытекло , что мы давай опять обрабатывать каждый день. Потом опять заборосили. Два дня назад опять вспомнили - опять гноятся и кровят, если сережки вынуть. Сейчас начали обрабатывать более серьезными средствами. Дочка уже, похоже, жалеет о своей затее... Еще папа наш терпеть не может, когда с серьгами ходят. Для него это, что кольцо в носу. Я поэтому уже больше десяти лет серьги

У нас то же самое. Сначала читается, потом на маму смотрится, чтобы повторила. Пока думаешь о буквах и слогах, смысл уловить трудно. Это нормально, я так думаю. Чем сложнее слова, тем сложнее понять сразу весь смысл. Я так до сих пор трудные предложения по-английски читаю, сначала по словам, а второй раз вдумываюсь в смысл.

Мне сейчас кажется (в свете своих собственных проблем), что многих подросших детей с ума сводит установка родителей: "я лучше тебя знаю, что тебе нужно, потому что я лучше тебя знаю, что хорошо, что плохо". Дети (и не только дети) начинаю совершать безумные поступки, которые им самим не нравятся только для того, чтобы доказать другим (родителям в первую очередь), что у них есть своя голова и, соответственно, свое мнение. А родители со злорадным удовольствием тыкают им в их ошибки, оттого дети отваживаются на еще более нелепые поступки. И так родители с детьми сцепляются в один воинст

Я тоже расскажу. Девочка, прямо с рождения жутко умненькая, ко всему способная - рисующая и поющая, в школе по всем предметам отличница... Мама с папой просто молятся на дочку. В два счета поступает в гимназию, замечательно там поначалу учится, но тут наступает переходный возраст, и ребенка как подменили. Перестает учиться и начинает хулиганить. К примеру, заходит в школьную столовую, проходит туда, где готовят еду, и опускает в бак с чаем свои ботинки. Из школы просят забрать. Из другой школы - тоже. Меняя школы, еле-еле доучивается до девятого класса... Сейчас ей 20. Уже мама устраивала ее н

По русскому только начали писать буквы. По математике все какие-то множества обводят. Медлененько так по сравнению со школой 2100. И задания им учительница читает, может, поэтому читать наш мальчик совсем разучился.

Было у нас в саду намерение жениться на воспитательнице, и только я вчера прочитала эту тему и подумала, что в школе, пожалуй, такого не наблюдается, как мой мальчик на прогулке вдруг резко грустнеет и сообщает, что совсем не хочет каникул. Спрашиваю, почему. Говорит, что боится соскучиться по своей учительнице. Утешаю его (вот маразм ), что каникулы-то всего неделю, а о говорит, что нет, еще ведь два раза выходные. И начинаются у нас какие-то глупые расчеты... В конце-концов я авторитетно заявляю, что каникулы - они только у детей, а у учителей нет, так что как только заскучает - сразу пойдем

А, ну, да... Я привыкла, что тут почти все - москвичи. У нас тоже все школы (кроме парочки платных) обычные. Поэтому только на удачу надеемся, что класс будет хороший. В классе, где дочка учится, учительница выжила двоих. Но давила на родителей, официально не имела право.

Наталья Серёговна, а у вас обычная районная школа? Думаю, это проблема таких школ, туда обязаны брать всех. Это гимназии или еще какие "необычные" школы могут выбирать, а если что - исключить, а у районной выбора нет. Поэтому, наверное, и пытаются родители устроить своих детей в ту школу, куда трудно устроить...

Как-то стояли около школы и целый час трепались с нашей учительницей. Рассказала, что в ее прошлом выпуске было два проблемных мальчика. Сейчас они пятиклашки, и учителя от них стонут. Общего языка не получалось найти никак. А разговоры с родителями были тоже чрезвычайно просты: "хорошо, мы его дома выпорем". И сейчас в нашем классе есть мальчик, который не понимает человеческого языка, и тоже, как оказалось, папа дома с ним разговаривает с помощью ремня. В общем, я к тому, что одно дело - заброшенный ребенок (у нашей второй учительницы был такой - смотрел ей в рот, считал второй мамой

Есть такая методика. Попробуйте рассказать все от первого лица. Как будто вы - это она. Типа: "я так люблю своего сыночка, я считаю, что воспитала его, положила столько сил на него, и он просто обязан жить со мной... и т.д.". Рассказывайте, а лучше пишите все, что думаете, она думает, но обязательно от первого лица. А теперь себя спросите, вы по какому-нибудь поводу рассуждаете похожим образом. Спросите себя (тем более, что у вас уже есть ребенок), что вы ждете от своего ребенка? Как вы считаете, что он будет должен вам, когда вырастет? Что вы почувствуете, когда выросший ребенок скажет

Зачем вам хочется налаживать отношения с людьми, которых вы не уважаете и презираете? Я к тому, что неуважение и презрение чрезвычайно препятствуют пониманию. А чтобы простить, надо сначала понять или хотя бы хотеть понять. Не в том смысле понять: он - глупый, она - больная. А по-другому, как если бы вы оказались на их месте. Вот вы можете от лица свекрови (как вам это представляется) описать происходящие события?

Моя свекровь поначалу была для меня "ревнивой мамой моего мужа". Потом она понемногу смирилась с тем фактом, что ее самый-пресамый сынка выбрал себе такое "непойми-что", и теперь она для меня прекрасная "бабушка для моих деток". Жалко в опросе нет такого варианта.

Вот наша учительница тоже хочет от детей активности. Говорит, что Леша никогда не тянет руку, а если она его спросит, тогда ответит. А я не понимаю, что в этом плохого. Главное ведь знания и уверенность в том, что эти знания у тебя есть, а демонстрация знания учителю ради получения похвалы или хорошей оценки - это уже другая мотивация учебы... Но, может, я чего не понимаю... Дочку, наоборот, хвалят за активность. Наверное, учителям нравится видеть отклик учеников, как бы их оценку своей работы...