Mikhail

Личная безопасность ребенка – 024 Продолжаю «перезагрузку» своей авторской программы «Личная безопасность ребенка». Следите за обновлениями: #ЛичБезопасностьРебенка Тема 3. Как не потеряться II. Подготовка (Имеется в виду избыточная теоретическая подготовка). Часть 5 (из 5). Как должен вести себя ребенок, если к нему подходит незнакомый человек. Задавая ребенку наводящие вопросы, можно выяснить, какие ситуации общения с незнакомцами для него представляются опасными, какие – не очень, а какие – совсем безопасными. Например, безопасной покажется для него беседа с женщиной, если разг

Личная безопасность ребенка – 023 Продолжаю «перезагрузку» своей авторской программы «Личная безопасность ребенка». Следите за обновлениями: #ЛичБезопасностьРебенка Тема 3. Как не потеряться II. Подготовка (Имеется в виду избыточная теоретическая подготовка). Часть 4 (из 5). Как правильно обратиться за помощью. Итак, ребенок выбрал человека, к которому можно обратиться за помощью. Например, он в магазине решил попросить помощи у охранника. Чтобы убедиться, что охранник – настоящий работник магазина, а не зашедший на этаж случайный посетитель в таком же костюме, можно спросить у

Личная безопасность ребенка – 022 Продолжаю «перезагрузку» своей авторской программы «Личная безопасность ребенка». Следите за обновлениями: #ЛичБезопасностьРебенка Тема 3. Как не потеряться II. Подготовка (Имеется в виду избыточная теоретическая подготовка). Часть 3 (из 5). К кому можно безопасно обратиться за помощью. Как снизить до минимума риск нарваться на преступника? 1. Необходимо предварительно внимательно присмотреться к человеку, который может оказать реальную помощь. Если ребенок ищет человека в форме, он должен знать, как выглядит сотрудник полиции, военный, жел

Личная безопасность ребенка – 021 Продолжаю «перезагрузку» своей авторской программы «Личная безопасность ребенка». Следите за обновлениями: #ЛичБезопасностьРебенка Тема 3. Как не потеряться II. Подготовка (Имеется в виду избыточная теоретическая подготовка). Часть 3 (из 5). К кому можно безопасно обратиться за помощью. Следующий вопрос: «Как отличить настоящего работника торгового центра от постороннего человека, который переоделся в своей машине и зашел в магазин в таком же костюме и с таким же бейджиком, как и охранники?» Возможен вариант и со встречей лжепродавщицы. Если ребен

Личная безопасность ребенка – 020 Продолжаю «перезагрузку» своей авторской программы «Личная безопасность ребенка». Следите за обновлениями: #ЛичБезопасностьРебенка Тема 3. Как не потеряться II. Подготовка (Имеется в виду избыточная теоретическая подготовка). Часть 2 (из 5). Место встречи. Родители могут задать «потерявшемуся» ребенку следующий важный вопрос: «А если так получилось, что мама не пришла в то место, где ты ее ждешь?» Ребенок, перебрав несколько вариантов действий, предлагает идти в такое место, которое знают и он сам, и родители. В итоге приходим к совместному реше

Личная безопасность ребенка – 019 Продолжаю «перезагрузку» своей авторской программы «Личная безопасность ребенка». Следите за обновлениями: #ЛичБезопасностьРебенка Тема 3. Как не потеряться II. Подготовка (Имеется в виду избыточная теоретическая подготовка). Часть 1 (из 5) По мере того, как ребенок будет осваивать правила безопасности, он будет задавать все больше вопросов. В какой-то монет он обязательно спросит: «Мама, папа, а что мне делать, если я потеряюсь в торговом центре?» Можно дождаться этого вопроса, а можно инициировать обсуждение этого вопроса. Оговорите начальные

Личная безопасность ребенка – 018 Продолжаю «перезагрузку» своей авторской программы «Личная безопасность ребенка». Следите за обновлениями: #ЛичБезопасностьРебенка Тема 3. Как не потеряться Многие родители приходят в ужас при одной мысли о том, что их ребенок может потеряться. Всеми силами исключая саму возможность такого события, они невольно превращают эту неприятную, но разрешимую ситуацию в очень опасное и непредсказуемое происшествие. Почему непредсказуемое? Потому что ребенок, которого всеми способами оберегали от опасностей окружающего мира, может повести себя неизвестно

Личная безопасность ребенка – 017 Продолжаю «перезагрузку» своей авторской программы «Личная безопасность ребенка». Следите за обновлениями: #ЛичБезопасностьРебенка Ещё раз о задвижке. Дерни за веревочку, дверь и откроется! Нужна ли крепкая задвижка? Необходимо ли в целях безопасности устанавливать на дверь задвижку? (Исходим из того, что дверь металлическая или сделана так, что ее нельзя вышибить несколькими ударами). Если ребенок остается дома один, у родителей есть несколько вариантов. 1. Задвижку не ставить. Закрыть его снаружи на все замки. Потом, вернувшись домой,

Личная безопасность ребенка – 016 Продолжаю «перезагрузку» своей авторской программы «Личная безопасность ребенка». Следите за обновлениями: #ЛичБезопасностьРебенка Должен ли ребенок помогать незнакомым людям? Прочитайте отрывок из репортажа: «Своих жертв он выбирал из числа детей, которые в одиночку гуляли на улице либо находились в безлюдных местах. Злоумышленник подходил к ним, обращаясь под благовидным предлогом - проводить до улиц, местонахождение которых он, якобы, не знал». Другой случай: «Потерявшийся мальчик никак не мог узнать, как ему добраться до автобусной остановки, по

Личная безопасность ребенка – 015 Продолжаю «перезагрузку» своей авторской программы «Личная безопасность ребенка». Следите за обновлениями: #ЛичБезопасностьРебенка Тема «Один дома» (заключение) В этом рассказе рассматривается порядок действия детей в сложной ситуации. Один дома. Кому открывать дверь? Демонстрируем осторожность и недоверчивость. Все случилось солнечным утром в пятницу, когда мама и папа ушли на работу, а Максим и Лиза начали наводить порядок в прихожей. Второй день каникул обещал им принести вечерний поход в цирк, поэтому они решили постараться. Ребята уже

Личная безопасность ребенка – 014 Продолжаю «перезагрузку» своей авторской программы «Личная безопасность ребенка». Следите за обновлениями: #ЛичБезопасностьРебенка Тема «Один дома» V. Упреждение (Продумайте все возможные и невозможные ситуации). Постоянно анализируйте возможные варианты развития событий, обсуждайте их с ребенком. Особое внимание обратите на нештатные ситуации. Например, ребенок ощущает запах дыма из подъезда и слышит голос: «Откройте дверь, я пожарный, срочная эвакуация». Ребенок должен посмотреть в глазок, прислушаться, спускаются ли другие люди, позвонить вам

Личная безопасность ребенка – 013 Продолжаю «перезагрузку» своей авторской программы «Личная безопасность ребенка». Следите за обновлениями: #ЛичБезопасностьРебенка Тема «Один дома» IV. Побуждение (Постоянно стимулируйте и побуждайте ребенка к соблюдению правил безопасности). Повторяйте ребенку правила открывания двери ежедневно. Со временем поручите ему всегда открывать дверь, даже если вы дома, при этом КОНТРОЛИРУЯ все его действия. Если родители замечают, что ребенок, оставшись в квартире один, нарушает правила безопасности (не на все замки закрывает дверь, забывает про за

Личная безопасность ребенка – 012 Продолжаю «перезагрузку» своей авторской программы «Личная безопасность ребенка». Следите за обновлениями: #ЛичБезопасностьРебенка Тема «Один дома» III. Тренировка (Речь идет о практической деятельности по отработке изучаемого навыка). В качестве входной двери возьмите дверь в спальню ребенка. Он будет в своей комнате, а вы – снаружи. Включите воображение и, используя схему «Что будет, если…», разыграйте 10-15 сценок, изображая каждый раз нового незнакомого персонажа за дверью. Рассмотрим примеры. А) Откройте, полиция! Мы проводим поквартирный о

Личная безопасность ребенка – 011 Продолжаю «перезагрузку» своей авторской программы «Личная безопасность ребенка». Следите за обновлениями: #ЛичБезопасностьРебенка Тема «Один дома» II. Подготовка (Имеется в виду избыточная теоретическая подготовка). Очень эффективно использовать для обучения известные ему сказки. Например, «Волк и семеро козлят». Попросите ребенка ответить на вопросы: «Как должны были козлята узнать маму? Почему волку удалось их обмануть?» В ходе рассуждений можно сделать выводы, что распознавание только по голосу не оправдало себя, так как волку удалось загово

Личная безопасность ребенка – 010 Продолжаю «перезагрузку» своей авторской программы «Личная безопасность ребенка». Следите за обновлениями: #ЛичБезопасностьРебенка Тема «Один дома» Представим себе, что скоро вашему ребенку придется какое-то время находиться дома в одиночестве. Иногда возникают ситуации, когда ребенку приходится самостоятельно открывать дверь своим родителям или знакомым взрослым. Как добиться того, чтобы ребенок безошибочно открывал дверь только тем, кому можно? Возможно использование различных методик обучения, опирающихся на возрастные и индивидуальные особенн

Личная безопасность ребенка – 009 Продолжаю «перезагрузку» своей авторской программы «Личная безопасность ребенка». Следите за обновлениями: #ЛичБезопасностьРебенка Тема «НЧ» («Незнакомый человек»). Безопасность ребенка во многом зависит от качества его взаимоотношений с родителями. Если семья живет в атмосфере любви и взаимного уважения, шансы ребенка избежать беды многократно возрастают. Дело в том, что многие преступления не происходят в один момент. Злоумышленник может вынашивать свои планы несколько часов, дней, а то и месяцев. Все это время он может встречаться с ребенком,

Личная безопасность ребенка – 008 Продолжаю «перезагрузку» своей авторской программы «Личная безопасность ребенка». Следите за обновлениями: #ЛичБезопасностьРебенка Тема «НЧ» («Незнакомый человек»). 5 вопросов Вашего ребенка, которые не должны быть Вами проигнорированы. 1. Мама, а почему, когда ты уходишь в магазин, дядя всегда сажает меня себе на коленки и смешно меня щекочет? 2. Папа, а если меня попросили сохранить что-то в тайне, я же не должен никому про это рассказывать? 3. Бабушка, а почему на меня сегодня какая-то тётя долго смотрела, ведь это неприлично? 4. Дедушка,

Личная безопасность ребенка – 007 Продолжаю "перезагрузку" своей авторской программы "Личная безопасность ребенка". Следите за обновлениями: #ЛичБезопасностьРебенка Методика «НЧ» Рассмотрим пятый пункт методики (все 5 пунктов – в конце этого текста). V. Упреждение (Продумайте все возможные и невозможные ситуации). Постоянно анализируйте возможные варианты развития событий, обсуждайте их с ребенком. Особое внимание обратите на нештатные ситуации. Ваш знакомый подходит к ребенку. Поскольку вы ничего не говорите, ребенок должен подойти к вам и спросить разрешения поговорить с э

Личная безопасность ребенка – 006 Продолжаю "перезагрузку" своей авторской программы "Личная безопасность ребенка". Следите за обновлениями: #ЛичБезопасностьРебенка Методика «НЧ» Рассмотрим четвертый пункт методики (все 5 пунктов – в конце этого текста). IV. Побуждение (Постоянно стимулируйте и побуждайте ребенка к соблюдению правил безопасности). Повторяйте ребенку правила поведения с незнакомым человеком ежедневно в течение нескольких недель. Со временем вы обнаружите, что ребенок ведет себя уверенно и грамотно, и ему это нравится. Не нужно рассказывать ребенку «страшилки». Е

Личная безопасность ребенка – 005 Продолжаю "перезагрузку" своей авторской программы "Личная безопасность ребенка". Следите за обновлениями: #ЛичБезопасностьРебенка Методика «НЧ» Рассмотрим третий пункт методики (все 5 пунктов – в конце этого текста). III. Тренировка (Речь идет о практической деятельности по отработке изучаемого навыка). Гуляя по городу, заходя в магазины, поликлиники и другие общественные учреждения, показывайте ребенку самых разных людей и спрашивайте, какой это человек: знакомый или незнакомый. Ребенок может поразиться обилию незнакомых людей, но со вр

Личная безопасность ребенка – 004 Продолжаю "перезагрузку" своей авторской программы "Личная безопасность ребенка". Следите за обновлениями: #ЛичБезопасностьРебенка Методика «НЧ» Рассмотрим второй пункт методики (все 5 пунктов – в конце этого текста). II. Подготовка (Имеется в виду избыточная теоретическая подготовка). Познакомив ребенка с определением (незнакомый человек – это человек, которого не знаешь ты или не знают твои родители), родителям следует дать ребенку возможность попрактиковаться в определении незнакомых людей. Хорошим средством теоретической подготовки мо

Личная безопасность ребенка – 003 Продолжаю "перезагрузку" своей авторской программы "Личная безопасность ребенка". Следите за обновлениями: #ЛБР При обучении ребенка основам личной безопасности я использую методику, предложенную Полой Статмен, американским специалистом по детской безопасности. Методика (5 пунктов) I. Защита. (Будьте рядом с ребенком в изучаемой ситуации, помогая ему и поддерживая его). II. Подготовка. (Имеется в виду избыточная теоретическая подготовка). III. Тренировка. (Речь идет о практической деятельности по отработке изучаемого навыка). IV. Побуждение

Личная безопасность ребенка – 002 Начинаю "перезагрузку" своей авторской программы "Личная безопасность ребенка". Следите за обновлениями: #ЛБР 1. Определение понятия «Незнакомый человек». Многие опасные ситуации возникают потому, что дети нечетко представляют себе, что значит «Незнакомый человек». Это понятие для них порой весьма расплывчато. Они, скажем, делают акцент на «НЕ-ЗНАКОМ…», то есть всякий человек, каким-либо образом узнавший имя ребенка и назвавший свое, автоматически попадает в категорию «знакомых». Например, подходит женщина: «Алиса, меня зовут Алла Всеволодовна». Теп

Личная безопасность ребенка - 001 Начинаю "перезагрузку" своей авторской программы "Личная безопасность ребенка". Следите за обновлениями: #ЛБР ЛБР-001. Я выделяю в системе Личной безопасности ребенка (сокращенно - ЛБР) три основные темы: 1. Незнакомый человек. 2. Как не потеряться? 3. Один дома. На следующем занятии начнём их разбор. Если всё будет хорошо (а всё будет хорошо), публикации будут выходить с интервалом в 1-2 дня.

The less we know, the more we suspect. Billings Чем меньше мы знаем, тем больше подозреваем. Биллингс Изучая правила безопасного поведения, анализируя возможные риски и вырабатывая способы их минимизации, человек ведёт себя увереннее и спокойнее. Уходят нервозность, подозрительность, уступая место осторожности и предусмотрительности. Всё это повышает защищённость человека и улучшает качество его жизни.