Mikhail

Сказки о детской безопасности Сказка № 06. Никогда не разговаривайте с незнакомцами?! Рулев М.А., 01.05.14 Часть 1 (из 4) Прогулки за пределами двора всегда были для Тучки желанными и манящими. Больше этих «выходов в свет» она любила, разве что, игру с косточкой на крыше колодезного люка. Вот и в этот замечательный солнечный денек она улеглась на металлической крышке, которая успела хорошо прогреться под лучами Солнца. Прижав лапами косточку, Тучка лизнула ее, предвкушая все самое хорошее, и тут она услышала какие-то звуки. Кто-то неуклюже прыгал на улице. Справедливо решив, что кос

ЛБР как антивирус Публикуя статьи по Личной безопасности ребенка (ЛБР), всегда интересуюсь мнением читателей. Все ведь разные, кому-то советы могут и не помочь, кому-то внушить чувство ложной защищенности. Эти советы укрепляют систему личной безопасности семьи, как антивирус укрепляет операционную систему. Если ОС будет пиратской, антивирус может и не помочь. Если в семье взрослые не выполняют правил безопасного поведения, знание этих правил может и не обеспечить ребенку нужной защиты. Семья играет, считаю, главную роль в деле обеспечения безопасности ребенка.

Максим, его сестра Лиза и невидимый бронежилет Часть 2 «Игра на паузе» … Подбегая к подъезду, Максим краем глаза заметил молодого человека, быстро направлявшегося ему наперерез. Макс сбавил ход; незнакомец – тоже, стараясь подгадать так, чтобы подойти к подъезду одновременно с мальчиком. «Буду играть на паузе», - подумал про себя Максим, посмотрел по сторонам и, приняв вид человека, который внезапно что-то вспомнил, направился от своего подъезда в сторону трех женщин, о чём-то разговаривавших около тёмно-синей коляски. Молодой человек озадаченно хмыкнул и прошёл мимо подъезда, дв

Максим, его сестра Лиза и невидимый бронежилет Часть 1 … Максим бежал домой, стараясь не попадать ногами в небольшие лужи, встречавшиеся по дороге. До дома оставалось минут десять, а нужно быть через пять. Мелькнула мысль: «Может, махнуть через гаражи? Сэкономлю эти минуты». Мысль мелькнула и погасла, так как Максим сам себе сказал возмущённо: «Ты что, маленький? Правил не знаешь? Через гаражи бегать нельзя!» Он побежал дальше по главной улице, смирившись с опозданием и готовясь выслушать возмущенную речь от Мисс Пунктуальность – своей родной сестры Лизы. …В эту минуту за гаражами метали

Никто не чувствует себя в большей безопасности, чем тот, кто живет в воздушном замке. (К. Юханссон)

Security is a process, not a product (Безопасность это процесс, а не результат). Bruce Schneier

Правила безопасности – тяжелые доспехи или бронежилет с крыльями? Пожертвовавший свободой ради безопасности не заслуживает ни свободы, ни безопасности. (Бенджамин Франклин). Постоянная бдительность — такова цена свободы (Томас Джефферсон). Казалось бы, две противоречивые идеи. К безопасности пойдешь – свободу потеряешь (Б. Франклин). К свободе пойдешь – должен быть бдительным (Т. Джефферсон). Думаю, противоречия здесь нет. Оба автора цитат считают, что безопасностью нельзя назвать условия, жестко ограничивающие свободу человека. Например, с велосипеда можно упасть. Но если вскочит

Не относись ко всем с недоверием, но будь со всеми осторожен и твёрд (Демокрит)

Я бегал, где хотел, и ничего не случилось Выбирая пути обучения ребенка правилам безопасного поведения, мы, родители, часто переносим на ребенка воспоминания нашего детства. Например, папы мальчиков порой выговаривают мамам: «Я, мол, в своем детстве бегал, где хотел, и, что хотел, делал. Ничего, вырос. Кого ты из него растишь - мужика или девчонку»? Мы не знаем, в каких условиях рос папа, каким примером для него была его семья, обучал его кто-нибудь основам личной безопасности, или просто время такое спокойное было. У ребенка своя жизнь и свой жизненный опыт. Он – не папа. При

Ребенок один дома. История с продолжением… Часть 2 (из 2) Что же было чуть раньше, с 10 часов 25 минут до 10 часов 50 минут? 10 часов 27 минут. Дети звонят папе и сообщают ему о происшедшем. 10 часов 37 минут. Папа приезжает с работы и действительно находит у дверей женщину, потерявшую сознание. 10 часов 43 минуты. Папа с детьми собирается везти женщину в больницу. Правда, во время экстренных сборов Максим случайно разбивает вазу. Осколки единогласно решают убрать позже. Папа звонит маме на сотовый, но «Абонент» снова «недоступен». 10 часов 50 минут. Лиза вспомина

Ребенок один дома. История с продолжением… Часть 1 (из 2) Все случилось солнечным утром в пятницу, когда мама и папа ушли на работу, а одиннадцатилетний Максим и его сестра десятилетняя Лиза начали наводить порядок в прихожей. Второй день каникул обещал им принести вечерний поход в цирк, поэтому они решили постараться. Ребята уже вытерли пыль с зеркала, убрали старые цветы из красивой китайской вазы, которая стояла на тумбочке недалеко от входной двери, и собирались начать мыть пол, как вдруг кто-то постучался. - Кто это может быть, Лиза? - спросил Максим у сестры. - Не Лиза, а Елизавета,

Сказка о безопасности № 5. Незнакомая собака. Тучка проявляет осторожность. Рулев М.А. Настроение было неважное. Тучка, маленькая шустрая собачка, понуро брела по улице, грустно размышляя о том, как всё же трудно быть хорошей. Сегодня утром во время игр и прыжков Тучка уронила стоящую у стены рейку, которая, соскользнув, грохнулась прямо на припаркованный автомобиль. Рев сигнализации был столь силен, что собачка в ужасе помчалась к себе домой, где получила суровое внушение от мамы. Сейчас Тучка горела желанием реабилитироваться и доказать всем, что не такая она и плохая. И вот он – случай

Достали уже со своими правилами… Часть 7 (из 7) Можно сделать следующие выводы: 1. «Достали уже со своими правилами», - так говорят дети в том случае, если они воспринимают обучение их правилам безопасного поведения как давление, как попытку навязать какие-то чуждые им идеи, как неуважение их личности и нежелание взрослых «напрягаться» и «заморачиваться». 2. Экономия взрослыми времени на установление контакта с ребенком сводит практически к нулю эффективность обучения, поскольку без эмоционального единства, сопереживания ребенка и взрослого сказанные слова обесцениваются. 3. П

Достали уже со своими правилами… Часть 6 (из 7) О. Богачева, Ю. Дубягин. «Школа выживания, или 56 способов защитить ребенка от преступления». (фрагмент) «Контакт с родителями - это едва ли не один из столпов безопасности вашего ребенка. Именно через контакт вы узнаете о проблемах и вопросах, которые волнуют ваше чадо и, решая с ним его проблемы, вы помогаете ему научиться правильно вести себя в той или иной ситуации. Поэтому первое правило гласит: как можно чаще говорите с детьми, помогайте решать их, пусть даже пустяковые, по вашему мнению, проблемы. Сломалась его любимая игрушка -

Достали уже со своими правилами… Часть 5 (из 7) Юлия Борисовна Гиппенрейтер в своей замечательной книге «Общаться с ребенком. Как?» приводит, кроме прочего, целую россыпь приемов общения с детьми, направленных на то, чтобы помочь родителям и детям понять друг друга. В уроке пятом автор показывает, как можно с помощью «активного слушания» услышать ребенка. Важной представляется идея «возврата» ребенку его же информации, разделяя при этом чувства ребенка и прямо говоря ему об этом. Рассмотрим следующую ситуацию: ребенок взял на улице конфету у незнакомой женщины. Съесть он ее не успел

Достали уже со своими правилами… Часть 4 (из 7) Мы не хотим допустить фразы ребенка: «Да достали уже!» Для этого сначала предлагаю познакомиться со взглядами американского специалиста по детской безопасности Полы Статмен. Слушая детей... 1. Устраните отвлекающие обстоятельства. 2. Слушайте внимательно и спокойно. 3. Пользуйтесь словами и мимикой, поощряющими их к дальнейшему откровенному разговору. Разговаривая с детьми... 1. Поддерживайте постоянный зрительный контакт. 2. Пользуйтесь короткими простыми фразами. 3. Говорите медленнее обычного. 4. Используйте понятные для малышей

Достали уже со своими правилами… Часть 3 (из 7) «Однажды десятилетняя девочка спасла свою сестру от нападения мужчины, который был после задержан за подобную же попытку. Когда девочку спросили, почему она сразу, после первого случая, не рассказала о своем смелом поступке, то услышали: «Я не знала, что сказать». Дети что-то считают «удобным» для разговора, что-то - нет. Нужно добиться такого уровня взаимопонимания, чтобы даже темы возможного [недостойного поведения взрослых] могли быть обсуждены детьми, если это коснулось их напрямую». (Пола Статмен) Если мы установим с нашими д

Достали уже со своими правилами… Часть 2 (из 7) Одной из распространенных ошибок является тактика экспресс-обучения под девизом «Придет серенький волчок и укусит за бочок». В этом случае более-менее важная часть послания («Не ложися на краю» [орфография источника сохранена]) произносится как бы между делом, а вот на второстепенную составляющую («укусит за бочок») обращается основное внимание. Что запомнит ребенок: 1. Если не послушаться, то придет серенький волчок и укусит за бочок. 2. Нельзя ложиться на краю, иначе – смотри пункт 1. (Важно!) Одного ребенок не поймет: где же ему

Достали уже со своими правилами… Часть 1 (из 7) Правила безопасного поведения порой принимаются детьми в штыки. Это обычно происходит в случае неверного выбора формы подачи информации. Нотации, крики, увещевания не вызывают должного эффекта. Ребенок, выслушав очередную порцию «наставлений», облегченно вздыхает и бежит по своим делам. Ключевое слово здесь – по «своим» делам. В этих делах нет места заботе о душевном равновесии родителей и его, ребенка, ответственности за то, чтобы «всё было хорошо». Беспокойство осталось у родителей; у них же – ответственность за безопасность ребенка. То ест

Сомнения… и их разрешение Часто дети знают, как вести себя в той или иной ситуации, но... сомневаются, что у них получится "провернуть" тот или иной "трюк", вариант поведения. Регулярные тренировки могли бы решить проблему, но где на них найти время! P.S. Из опыта: ребенок, у которого отняли телефон, становится либо запуганным, либо растерянным, либо... находит время и становится невероятно обучаемым, впитывающим "фишки" и прочие хитрости, как губка. Получив такую "прививку", он обычно не возвращается на прежний уровень "ходячей мишени". Он становится "трудной мишенью", и перестает регул

Потерялся? Правило первой остановки! Случается так, что дети теряются. Или же с детьми все в порядке, а теряются родители. В обоих случаях необходимо срочно найтись. Поразмышляем над ситуацией, связанной с транспортом. «Правило первой остановки» может формулироваться следующим образом: тот, кто уехал, выходит на первой же остановке, а потом взрослый едет к ребенку, а ребенок ждет, никуда не уходя. Например: 1. Ребенок зашел в вагон метро (трамвай, троллейбус, автобус), а мама – нет. Ребенок проезжает одну остановку, выходит и ждет маму на остановке. 2. Мама зашла в вагон м

Постепенно и последовательно Чтение новостей в СМИ вызывает у подавляющего большинства родителей плохо скрытое раздражение. Статьи о пропавших детях, а также о хитрых преступниках, обманом добивающихся своей цели, – все это пугает родителей и создает у них порой ощущение безнадежности. Если такие страшные вещи происходят – ничего тут, мол, не поделаешь. С другой стороны, знать состояние дел в нашем обществе необходимо, поскольку мы в нем живем. Если мы не хотим чего-то замечать, это вовсе не означает, что этого с нами в принципе не может случиться. Но тогда мы должны определиться в отн

Анализируем статистику Анализ преступлений, совершенных незнакомыми людьми в отношении детей, даёт возможность сделать следующие выводы: 1. Дети, подвергшиеся насилию, не были должным образом обучены правилам безопасного поведения. 2. Злоумышленники проявляли большую изобретательность при осуществлении своих преступных замыслов. 3. Во всех случаях преступники создавали атмосферу срочности. 4. Злоумышленники входили в роль добрых, милых людей. 5. Преступники выбирали именно тех детей, которые, по их мнению, могли быть подвержены внушению. 6. Действуя дерзко и решительно, преступники

Обучение ребенка с помощью сюжетно-ролевых игр Дети знают, что герой компьютерной игры, даже неудачно пройдя очередное испытание и «потеряв здоровье», может начать игру с самого начала. В жизни это не всегда возможно, и порой ошибки могут быть фатальными. В отличие от реальной жизни, дома или на специальных занятиях можно в ходе сюжетно-ролевой игры смоделировать потенциально опасную ситуацию без всякого риска для ребенка. При этом вопрос будет стоять такой же: «Как из этой ситуации выйти с минимальными моральными и материальными потерями?» В комфортных условиях ребенок имеет возмо

Это принципиальный вопрос, поэтому выскажусь полнее обычного. Паранойя, считаю, случается у людей, которые не могут решить какую-то проблему и поэтому гиперболизируют ее до невообразимых размеров (либо больны, но это уже просто их беда). Нездоровая подозрительность, поиск происков врагов, выстраивание теории заговоров (так обычно характеризуют паранойю) - это от незнания правил безопасного поведения и от непонимания того, что знание и умелое применение этих правил снимает все эти симптомы. Мы же не идем наперерез "Камазу", зная, что пострадаем от столкновения сильнее, чем он. Мы не засо